Deutsche Aussprache üben: Eine gesprochene Menge korrigieren

Die Grundidee

Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.

Ein kontrollierter Sprechvergleich

Behalte pro Versuch einen Schwerpunkt: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Sprich einen ganzen Satz, vergleiche ihn mit einem passenden Vorbild und verändere nur ein Merkmal zugleich. Die Gerätestimme ist synthetisch und browserabhängig. Sie setzt einen beabsichtigten Kontrastakzent nicht zwingend um; sprich diesen selbst oder arbeite mit einer zuhörenden Person.

Beispiele

• Wir brauchen ZWÖLF einzelne Becher.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Menge korrigieren. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.
• Es kommen SIEBZEHN Personen zur Führung.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Menge korrigieren. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.
• Bitte bereite ZWEI Kartons mit jeweils sechs Gläsern vor.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Menge korrigieren. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.
• Ich bestelle nur EIN Exemplar der großen Ausgabe.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Menge korrigieren. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.
• Für den Aufbau fehlen noch DREI sichere Zusagen.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Menge korrigieren. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.
• Das Brett ist ACHTZIG Zentimeter lang.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Menge korrigieren. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.

Mit einer Gerätestimme vorlesen

Darauf solltest du achten

Lass die Einheit nicht weg und ersetze einen schwierigen Zahlenunterschied nicht bloß durch Lautstärke.

Probiere es selbst

1. Markiere die Zielstelle in diesen Wörtern und lies anschließend den vollständigen Beispielsatz: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG.

   Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

   Zielwörter: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Beachte dazu: Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.

   Zielwörter oder Zielmuster: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.

2. Erkläre die hier geübte Aussprache einem Lernpartner. Nenne ein Beispiel und eine Grenze der Regel.

   Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

   Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen. Lass die Einheit nicht weg und ersetze einen schwierigen Zahlenunterschied nicht bloß durch Lautstärke.

   Lass die Einheit nicht weg und ersetze einen schwierigen Zahlenunterschied nicht bloß durch Lautstärke. Nenne die konkrete Geltungsgrenze statt einer unbegrenzten Regel.

3. Sprich zwei eigene Sätze mit den Zielwörtern. Vergleiche zunächst langsam, danach in einem verständlichen normalen Tempo.

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   Mögliche Satzmuster: Wir brauchen ZWÖLF einzelne Becher. Es kommen SIEBZEHN Personen zur Führung. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

   Verschiedene eigene Sätze sind möglich. Prüfe die erkennbare Aussage an einem passenden Vorbild oder mit Rückmeldung; diese Seite vergibt keine automatische Bewertung.

Wende es heute an

Nimm „Wir brauchen ZWÖLF einzelne Becher.“ und „Es kommen SIEBZEHN Personen zur Führung.“ und verändere in jedem Satz ein Detail, ohne den Schwerpunkt ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG zu verlieren. Sprich langsam und danach in einem angenehmen Gesprächstempo. Eine zuhörende Person kann sagen, welche Wörter und Aussage sie verstanden hat.