der Raum
die Adresse
die Gruppe
der Regen
die Nummer
die Treppe

Die Grundidee

Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.

Ein kontrollierter Sprechvergleich

Behalte pro Versuch einen Schwerpunkt: Hauptsatz / weil ... Verb. Sprich einen ganzen Satz, vergleiche ihn mit einem passenden Vorbild und verändere nur ein Merkmal zugleich. Die Gerätestimme ist synthetisch und browserabhängig. Sie setzt einen beabsichtigten Kontrastakzent nicht zwingend um; sprich diesen selbst oder arbeite mit einer zuhörenden Person.

Beispiele

  • Wir beginnen später, weil der Raum noch gereinigt wird.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Begründung zusammenhalten. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.
  • Ich schreibe die Adresse auf, weil ich sie sonst vergesse.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Begründung zusammenhalten. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.
  • Die Gruppe geht hinein, weil der Regen stärker wird.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Begründung zusammenhalten. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.
  • Sie fragt noch einmal nach, weil die Nummer unklar war.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Begründung zusammenhalten. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.
  • Wir nehmen die Treppe, weil der Aufzug besetzt ist.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Begründung zusammenhalten. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.
  • Er legt die Quittung dazu, weil sie für die Abrechnung gebraucht wird.Ziel im Zusammenhang: Eine gesprochene Begründung zusammenhalten. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.

Die Vorlesefunktion nutzt eine synthetische deutsche Stimme deines Geräts. Qualität und Verfügbarkeit unterscheiden sich. Deine Aussprache wird nicht bewertet.

Darauf solltest du achten

Eine Pause verändert nicht die Verbposition in diesen standardsprachlichen geschriebenen weil-Sätzen.

Probiere es selbst

  1. Markiere die Zielstelle in diesen Wörtern und lies anschließend den vollständigen Beispielsatz: Hauptsatz / weil ... Verb.

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    Zielwörter: Hauptsatz / weil ... Verb. Beachte dazu: Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.

    Zielwörter oder Zielmuster: Hauptsatz / weil ... Verb. Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang.

  2. Erkläre die hier geübte Aussprache einem Lernpartner. Nenne ein Beispiel und eine Grenze der Regel.

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    Ein weil-Satz trägt das finite Verb spät. Sprich die Begründung als zusammenhängende Einheit, damit die Verbindung zum Hauptsatz bis zum Verb erhalten bleibt. Eine kurze Grenze vor weil kann helfen; Pausen nach jedem Wort zerstören den Zusammenhang. Eine Pause verändert nicht die Verbposition in diesen standardsprachlichen geschriebenen weil-Sätzen.

    Eine Pause verändert nicht die Verbposition in diesen standardsprachlichen geschriebenen weil-Sätzen. Nenne die konkrete Geltungsgrenze statt einer unbegrenzten Regel.

  3. Sprich zwei eigene Sätze mit den Zielwörtern. Vergleiche zunächst langsam, danach in einem verständlichen normalen Tempo.

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    Mögliche Satzmuster: Wir beginnen später, weil der Raum noch gereinigt wird. Ich schreibe die Adresse auf, weil ich sie sonst vergesse. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    Verschiedene eigene Sätze sind möglich. Prüfe die erkennbare Aussage an einem passenden Vorbild oder mit Rückmeldung; diese Seite vergibt keine automatische Bewertung.

Wende es heute an

Nimm „Wir beginnen später, weil der Raum noch gereinigt wird.“ und „Ich schreibe die Adresse auf, weil ich sie sonst vergesse.“ und verändere in jedem Satz ein Detail, ohne den Schwerpunkt Hauptsatz / weil ... Verb zu verlieren. Sprich langsam und danach in einem angenehmen Gesprächstempo. Eine zuhörende Person kann sagen, welche Wörter und Aussage sie verstanden hat.