das Zeichen
die Frage
das Ende
der Abschnitt
die Kollegin
der Termin

Die Grundidee

Die Rückmeldung der Kollegin steht im Konjunktiv I: „dass sie dadurch ihren Gedankengang verloren und sich übergangen gefühlt habe“. Oskars Einsicht enthält einen obwohl-Satz: „obwohl sie ihren Abschnitt noch nicht beendet hatte“. „Unabhängig davon, was er beabsichtigt hatte“ trennt Wirkung und Absicht. Seine Frage ist höflicher Konjunktiv II: „welche Vereinbarung für die nächste Präsentation hilfreich wäre“.

Wörter aus der Geschichte

unterbrechen – jemanden beim Sprechen stören und selbst reden

die Ergänzung – etwas, das man zu einer Aussage hinzufügt

der Gedankengang – die Reihenfolge der Gedanken beim Sprechen

übergangen – nicht beachtet, obwohl man dran war

innehalten – kurz aufhören, um nachzudenken

entwerten – den Wert einer Sache kleiner machen

glaubwürdig – so, dass man es glauben kann

Lies den Text

Bei einer gemeinsamen Präsentation unterbrach Oskar seine Kollegin mehrmals. Er meinte, nur wichtige Ergänzungen zu liefern. Nach dem Termin sagte sie ihm, dass sie dadurch ihren Gedankengang verloren und sich übergangen gefühlt habe. Oskar begann sofort zu erklären, wie wenig Zeit gewesen sei und wie wichtig ihm das Ergebnis war.

Während er sprach, merkte er, dass seine Erklärung erneut den größten Teil des Gesprächs einnahm. Er hielt inne. Dann sagte er konkret, was er verstanden hatte: Er hatte sie unterbrochen, obwohl sie ihren Abschnitt noch nicht beendet hatte. Das hatte ihre Vorbereitung entwertet, unabhängig davon, was er beabsichtigt hatte.

Er entschuldigte sich und fragte, welche Vereinbarung für die nächste Präsentation hilfreich wäre. Sie legten ein Zeichen für dringende Ergänzungen fest und planten Fragen am Ende jedes Abschnitts ein. Die Kollegin musste ihm nicht sofort versichern, dass alles vergessen sei. Für Oskar lag die glaubwürdigste Entschuldigung ohnehin in der nächsten Gelegenheit, bei der er zuhören und warten würde.

Beispiele

  • Er meinte, nur wichtige Ergänzungen zu liefern.
  • Er hielt inne.
  • Er hatte sie unterbrochen.
  • Sie legten ein Zeichen für dringende Ergänzungen fest.
  • Sie planten Fragen am Ende jedes Abschnitts ein.
  • Die Kollegin musste ihm nicht sofort versichern, dass alles vergessen sei.

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Darauf solltest du achten

Man könnte erwarten, dass die Kollegin ihm am Ende verzeiht. Der Text sagt: „Die Kollegin musste ihm nicht sofort versichern, dass alles vergessen sei.“ Den Beweis sieht Oskar in der nächsten Präsentation. Seine erste Erklärung ist noch keine Entschuldigung, sondern wiederholt das Problem.

Probiere es selbst

  1. Warum hilft Oskars erste Erklärung wenig?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Sie nimmt erneut viel Raum ein und stellt seine Absicht vor die Wirkung auf die Kollegin.

    Sie nimmt erneut viel Raum ein und stellt seine Absicht vor die Wirkung auf die Kollegin. Er merkt, „dass seine Erklärung erneut den größten Teil des Gesprächs einnahm“. Er spricht über Zeitdruck und seine Absicht statt über ihre Erfahrung.

  2. Was benennt er in der eigentlichen Entschuldigung?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Die konkreten Unterbrechungen und ihre Wirkung.

    Die konkreten Unterbrechungen und ihre Wirkung. Er sagt konkret, „er hatte sie unterbrochen, obwohl sie ihren Abschnitt noch nicht beendet hatte“, und dass das ihre Vorbereitung entwertet hatte.

  3. Welche überprüfbare Änderung wird vereinbart?

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    Ein Signal für Dringendes und Fragen nach abgeschlossenen Abschnitten.

    Ein Signal für Dringendes und Fragen nach abgeschlossenen Abschnitten. Sie „legten ein Zeichen für dringende Ergänzungen fest und planten Fragen am Ende jedes Abschnitts ein“. Bei der nächsten Präsentation lässt sich das prüfen.

Wende es heute an

Erzähle „Eine Entschuldigung ohne lange Ausrede“ in vier deutschen Sätzen nach: Ausgangslage, Schwierigkeit, wichtige Beobachtung und Ergebnis. Schreibe danach einen eigenen alternativen Schluss und kennzeichne ihn ausdrücklich als Erfindung.