das Blatt
der Text
der Satz
die Arbeit
die Kopie
die Anleitung

Die Grundidee

Eine indirekte Frage mit Passiv: „wie die Flügel daran befestigt werden sollten“. Damit leitet einen Zweck ein, das Verb steht am Ende: „damit keine fertigen Teile beschädigt würden“. Ruths Bitte steht mit bitten und zu: „Ruth bat sie, kurz zu warten“. Die Prüfliste erweitert eine Gewohnheit mit „nicht mehr nur … sondern auch“: „Sind genug Kopien da?“ und „Ist jede Kopie vollständig?“

Wörter aus der Geschichte

der Bastelnachmittag – ein Nachmittag, an dem man gemeinsam etwas mit den Händen herstellt

die Anleitung – ein Text, der Schritt für Schritt erklärt, wie man etwas macht

der Flügel – der Teil, mit dem ein Vogel oder Flugzeug fliegt

befestigen – etwas fest mit etwas anderem verbinden

die Klammer – ein kleiner Gegenstand, der Dinge zusammenhält

beschädigen – etwas kaputt machen oder verletzen

die Prüfliste – eine Liste mit Punkten, die man kontrolliert

Lies den Text

Für einen Bastelnachmittag kopierte Ruth eine Anleitung. Sie verteilte die Blätter an zehn Teilnehmende und begann mit dem ersten Schritt. Nach zwanzig Minuten hatten alle einen Papierkörper gefaltet. Doch niemand wusste, wie die Flügel daran befestigt werden sollten. Auf dem Blatt endete der Text mitten in einem Satz.

Ruth suchte das Original. Auf der Rückseite standen die letzten drei Schritte und eine wichtige Zeichnung. Sie hatte nur die Vorderseite kopiert. Einige aus der Gruppe wollten bereits eine eigene Befestigung erfinden. Ruth bat sie, kurz zu warten, damit keine fertigen Teile beschädigt würden.

Während sie neue Kopien machte, sortierten die anderen die benötigten Klammern. Danach ging die Arbeit schnell weiter. Auf die nächste Einladung schrieb Ruth einen einfachen Hinweis: „Anleitung mit Vorder- und Rückseite.“ Für sich selbst legte sie eine kleine Prüfliste an. Die erste Frage lautete nicht mehr nur „Sind genug Kopien da?“, sondern auch „Ist jede Kopie vollständig?“

Beispiele

  • Auf dem Blatt endete der Text mitten in einem Satz.
  • Ruth suchte das Original.
  • Sie hatte nur die Vorderseite kopiert.
  • Danach ging die Arbeit schnell weiter.
  • Für sich selbst legte sie eine kleine Prüfliste an.
  • Ist jede Kopie vollständig?

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Darauf solltest du achten

Man könnte denken, dass die Anleitung selbst unvollständig war. Das Original war aber vollständig: „Auf der Rückseite standen die letzten drei Schritte und eine wichtige Zeichnung.“ Ruth hatte nur eine Seite kopiert: „Sie hatte nur die Vorderseite kopiert.“

Probiere es selbst

  1. Welcher Hinweis zeigt, dass Text fehlt?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Der Text endet mitten in einem Satz.

    Der Text endet mitten in einem Satz. Der Text sagt: „Auf dem Blatt endete der Text mitten in einem Satz.“ Das zeigt deutlich, dass etwas fehlt.

  2. Was befindet sich auf der Rückseite?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Die letzten drei Schritte und eine wichtige Zeichnung.

    Die letzten drei Schritte und eine wichtige Zeichnung. Im Original standen auf der Rückseite „die letzten drei Schritte und eine wichtige Zeichnung“. Dort war erklärt, wie die Flügel befestigt werden.

  3. Was ändert Ruth an ihrer Kontrolle?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Sie prüft künftig Menge und Vollständigkeit.

    Sie prüft künftig Menge und Vollständigkeit. Auf Ruths neuer Prüfliste steht nicht nur „Sind genug Kopien da?“, sondern auch „Ist jede Kopie vollständig?“

Wende es heute an

Erzähle „Die fehlende Rückseite“ in vier deutschen Sätzen nach: Ausgangslage, Schwierigkeit, wichtige Beobachtung und Ergebnis. Schreibe danach einen eigenen alternativen Schluss und kennzeichne ihn ausdrücklich als Erfindung.