die Karte
die Entfernung
der Abschnitt
die Route
der Mensch
die Gruppe

Die Grundidee

Das Ziel des Leiters steht als Finalsatz: „Um die Route kürzer zu machen“. Seine Überzeugung enthält entgegenkommen mit Dativ: „damit allen entgegenzukommen“. Die Nachricht steht im Konjunktiv I: „die neue Abkürzung sei für sie deutlich schwieriger“. Die versteckte Annahme lautet: „kürzer“ war für ihn fast automatisch „leichter“. „Nicht länger“ bedeutet hier „nicht mehr“.

Wörter aus der Geschichte

das Viertel – ein Teil einer Stadt

die Abkürzung – ein kürzerer Weg zum selben Ziel

die Stufe – ein Teil einer Treppe

entgegenkommen – jemandem helfen, indem man auf seine Wünsche eingeht

der Belag – das Material, mit dem ein Weg bedeckt ist

die Sitzmöglichkeit – eine Bank oder ein anderer Platz zum Ausruhen

der Maßstab – etwas, woran man andere Dinge misst

Lies den Text

Eine Gruppe organisierte Spaziergänge durch ihr Viertel. Um die Route kürzer zu machen, schlug der Leiter einen Weg über mehrere Stufen vor. Er war überzeugt, damit allen entgegenzukommen. Bei der nächsten Anmeldung blieben jedoch zwei regelmäßige Teilnehmende weg. In einer Nachricht schrieb eine von ihnen, die neue Abkürzung sei für sie deutlich schwieriger.

Der Leiter betrachtete seine Karte erneut. Sie zeigte Entfernungen, aber kaum Informationen über Stufen oder Oberflächen. Für ihn war „kürzer“ fast automatisch „leichter“ gewesen. Mit den beiden Teilnehmenden ging er die möglichen Wege langsam durch. Ein längerer Abschnitt hatte einen gleichmäßigen Belag und mehrere Sitzmöglichkeiten.

Die Gruppe bot künftig zwei nachvollziehbar beschriebene Routen an. Keine hieß einfach „leicht“ oder „schwer“. Stattdessen standen Länge, Stufen und Pausenplätze dabei. Menschen konnten selbst entscheiden, was zu ihnen passte. Die kürzere Strecke blieb eine Möglichkeit. Sie war nur nicht länger der Maßstab dafür, was allen die Teilnahme erleichtern sollte.

Beispiele

  • Er war überzeugt, damit allen entgegenzukommen.
  • Die neue Abkürzung war für sie deutlich schwieriger.
  • Die Karte zeigte Entfernungen.
  • Ein längerer Abschnitt hatte einen gleichmäßigen Belag.
  • Keine Route hieß einfach „leicht“ oder „schwer“.
  • Menschen konnten selbst entscheiden, was zu ihnen passte.

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Darauf solltest du achten

Man könnte meinen, die Gruppe streiche die kurze Route. Doch: „Die kürzere Strecke blieb eine Möglichkeit.“ Neu ist, dass Länge, Stufen und Pausenplätze dabeistehen statt „leicht“ oder „schwer“. Die beiden Teilnehmenden beschwerten sich auch nicht laut; zuerst blieben sie einfach weg.

Probiere es selbst

  1. Welche Gleichsetzung erweist sich als problematisch?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Kürzer wird mit leichter gleichgesetzt.

    Kürzer wird mit leichter gleichgesetzt. Der Text sagt: „Für ihn war ‚kürzer‘ fast automatisch ‚leichter‘ gewesen.“ Die Stufen machten den kürzeren Weg aber für manche schwieriger.

  2. Welche Informationen fehlen auf der ersten Karte?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Vor allem Stufen, Oberflächen und geeignete Pausenmöglichkeiten.

    Vor allem Stufen, Oberflächen und geeignete Pausenmöglichkeiten. Die Karte „zeigte Entfernungen, aber kaum Informationen über Stufen oder Oberflächen“. Sitzmöglichkeiten wurden erst beim gemeinsamen Durchgehen sichtbar.

  3. Warum werden die neuen Routen konkret beschrieben?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Damit verschiedene Menschen ihre eigenen Anforderungen abgleichen können.

    Damit verschiedene Menschen ihre eigenen Anforderungen abgleichen können. Bei den Routen „standen Länge, Stufen und Pausenplätze dabei“, damit Menschen „selbst entscheiden“ konnten, was zu ihnen passt.

Wende es heute an

Erzähle „Die unbeliebte Abkürzung“ in vier deutschen Sätzen nach: Ausgangslage, Schwierigkeit, wichtige Beobachtung und Ergebnis. Schreibe danach einen eigenen alternativen Schluss und kennzeichne ihn ausdrücklich als Erfindung.