die Zahl
das Gerät
die Aufgabe
die Gruppe
die Auswahl
das Tablet

Die Grundidee

Die erste Begeisterung steht im Konjunktiv I: „Damit könne man eine ganze Gruppe ausstatten“. Die versteckte Aufgabe steht im Konjunktiv II der Vergangenheit mit Modalverb: „Die Werkstatt hätte sie beschaffen und später jedes Gerät pflegen müssen“. „Ließ sich nur noch für kurze Zeit ohne Kabel nutzen“ drückt mit sich lassen eine Möglichkeit aus. Alvas Mitteilung stellt mit „nicht …, sondern“ zwei Überschriften gegenüber.

Wörter aus der Geschichte

die Lernwerkstatt – ein Ort, an dem Menschen praktisch lernen und arbeiten

ehrenamtlich – ohne Bezahlung, aus freiem Willen

das Ladegerät – ein Gerät, mit dem man einen Akku auflädt

der Akku – eine Batterie, die man wieder aufladen kann

beschaffen – etwas besorgen, das man braucht

das Zubehör – Teile, die zu einem Gerät gehören, etwa Kabel

aussagekräftig – so, dass es viel über die Wirklichkeit sagt

Lies den Text

Eine kleine Lernwerkstatt erhielt das Angebot, zwanzig ältere Tablets kostenlos zu übernehmen. Zuerst freuten sich alle über die Zahl. Damit könne man eine ganze Gruppe ausstatten, hieß es. Nur die ehrenamtliche Technikerin Alva fragte nach Ladegeräten, unterstützten Programmen und dem Zustand der Akkus.

Der Spender schickte zwei Geräte zur Probe. Eines funktionierte für die geplanten Übungen, das andere ließ sich nur noch für kurze Zeit ohne Kabel nutzen. Außerdem fehlten bei der gesamten Sammlung die meisten Ladegeräte. Die Werkstatt hätte sie beschaffen und später jedes Gerät pflegen müssen. Aus einem kostenlosen Angebot konnte so eine dauerhafte Aufgabe werden.

Die Gruppe lehnte nicht alles ab. Sie entschied sich für sechs passende Geräte mit geklärtem Zubehör und einer Person, die sich um deren Einrichtung kümmern wollte. Der Spender war zunächst überrascht über die kleinere Zahl, unterstützte die Auswahl aber. In der Mitteilung an die Helfenden schrieb Alva nicht „zwanzig Geräte gewonnen“, sondern „sechs verlässlich nutzbare Arbeitsplätze vorbereitet“. Diese Zahl war kleiner und für den tatsächlichen Unterricht aussagekräftiger.

Beispiele

  • Zuerst freuten sich alle über die Zahl.
  • Der Spender schickte zwei Geräte zur Probe.
  • Die meisten Ladegeräte fehlten.
  • Aus einem kostenlosen Angebot konnte eine dauerhafte Aufgabe werden.
  • Die Gruppe lehnte nicht alles ab.
  • Der Spender unterstützte die Auswahl.

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Darauf solltest du achten

Man könnte meinen, die Werkstatt lehne die Spende ab. Doch: „Die Gruppe lehnte nicht alles ab.“ Sie nimmt sechs Geräte, bei denen Zubehör und Einrichtung geklärt sind. Auch „kostenlos“ täuscht zunächst: Die Geräte hätten Ladegeräte und dauerhafte Pflege gebraucht.

Probiere es selbst

  1. Welche Informationen fehlen der ersten Begeisterung?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Zubehör, Nutzbarkeit, Akkuzustand und laufender Pflegeaufwand.

    Zubehör, Nutzbarkeit, Akkuzustand und laufender Pflegeaufwand. Alva fragt „nach Ladegeräten, unterstützten Programmen und dem Zustand der Akkus“. Die erste Begeisterung bezog sich nur auf die Zahl zwanzig.

  2. Warum wählen sie nur sechs Geräte?

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    Für diese sind Eignung, Zubehör und Betreuung geklärt.

    Für diese sind Eignung, Zubehör und Betreuung geklärt. Sie wählen „sechs passende Geräte mit geklärtem Zubehör“ und einer Person für die Einrichtung. Mehr Geräte hätten Beschaffung und Pflege verlangt.

  3. Warum formuliert Alva die Erfolgsmeldung anders?

    Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen

    Sie beschreibt verlässlich nutzbare Arbeitsplätze statt bloß erhaltene Gegenstände.

    Sie beschreibt verlässlich nutzbare Arbeitsplätze statt bloß erhaltene Gegenstände. Alva schreibt nicht „zwanzig Geräte gewonnen“, sondern „sechs verlässlich nutzbare Arbeitsplätze vorbereitet“. Diese Zahl sagt mehr über den Unterricht aus.

Wende es heute an

Erzähle „Die ungewöhnliche Spende“ in vier deutschen Sätzen nach: Ausgangslage, Schwierigkeit, wichtige Beobachtung und Ergebnis. Schreibe danach einen eigenen alternativen Schluss und kennzeichne ihn ausdrücklich als Erfindung.