Vertel de luchtvaartmaatschappij welke vlucht je neemt en vraag naar bagage en gate.
Het idee
Met checking in for noem je de vlucht. Vraag Can I check this bag? om een tas in te checken en Which gate? voor de gate.
Voorbeelden
- I am checking in for the flight to Rome.Ik kom inchecken voor de vlucht naar Rome.
- Here is my passport and booking number.Hier zijn mijn paspoort en boekingsnummer.
- Can I check this bag?Kan ik deze tas inchecken?
- Is this bag small enough for the cabin?Is deze tas klein genoeg voor de cabine?
- Which gate does the flight leave from?Vanaf welke gate vertrekt de vlucht?
- What time does boarding begin?Hoe laat begint het instappen?
Voorlezen gebruikt een synthetische Engelse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.
Er is geen Engelse stem op dit apparaat beschikbaar. Je kunt de voorbeelden wel lezen.
Let op
Check a bag betekent een tas afgeven voor het ruim; handbagage neem je mee. Vraag de maatschappij naar de toegestane hoeveelheid.
Probeer het zelf
Maak de zin af. My ___ is to Madrid. (flight / bag)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
flight
flight duidt de vliegreis aan.
Maak de zin af. Can I ___ this suitcase? (check / board)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
check
check gaat over een tas afgeven.
Maak de zin af. Which ___ is for our flight? (gate / suitcase)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
gate
gate duidt de instapplaats aan.
Oefenronde
Beantwoord vragen en bouw Engelse zinnen. Je score verschijnt op het scherm.
Maak de zin af. My ___ is to Madrid. (flight / bag)
Maak de zin af. Can I ___ this suitcase? (check / board)
Maak de zin af. Which ___ is for our flight? (gate / suitcase)
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Bewaar je voortgang
Meld je gratis aan om je oefenresultaten te bewaren.
Account maken en opslaanIk heb al een accountGebruik het vandaag
Schrijf je bestemming en een vraag over bagage en de gate.

