Soep is vloeibaar voedsel dat vaak warm in een kom wordt opgediend.
Het idee
Soup is meestal ontelbaar: some soup, a bowl of soup. Op een kaart kan soups verschillende soorten betekenen.
Voorbeelden
- The soup smells wonderful today.De soep ruikt vandaag heerlijk.
- I poured soup into a small bowl.Ik schonk soep in een kleine kom.
- Our neighbours made tomato soup.Onze buren maakten tomatensoep.
- This soup is too hot to eat.Deze soep is te heet om te eten.
- We shared a pot of vegetable soup.We deelden een pan groentesoep.
- Two bowls of soup are on the tray.Er staan twee kommen soep op het dienblad.
Voorlezen gebruikt een synthetische Engelse stem op je apparaat. Kwaliteit en beschikbaarheid verschillen; je uitspraak wordt niet beoordeeld.
Er is geen Engelse stem op dit apparaat beschikbaar. Je kunt de voorbeelden wel lezen.
Let op
Zeg voor een onbepaalde hoeveelheid niet zomaar a soup; noem een portie of gebruik some soup.
Probeer het zelf
Kies het juiste woord. There is ___ soup in the pot. (some / a)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
some
some geeft een onbepaalde hoeveelheid aan.
Kies het juiste woord. Please bring me a ___ of soup. (bowl / fork)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
bowl
bowl noemt de kom voor een portie.
Kies het juiste woord. The menu lists three different ___. (soups / soup)
Toon het antwoord of een voorbeeldantwoord
soups
soups verwijst naar verschillende soorten op de kaart.
Oefenronde
Beantwoord vragen en bouw Engelse zinnen. Je score verschijnt op het scherm.
Kies het juiste woord. There is ___ soup in the pot. (some / a)
Kies het juiste woord. Please bring me a ___ of soup. (bowl / fork)
Kies het juiste woord. The menu lists three different ___. (soups / soup)
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Tik de woorden in de juiste volgorde aan.
Bewaar je voortgang
Meld je gratis aan om je oefenresultaten te bewaren.
Account maken en opslaanIk heb al een accountGebruik het vandaag
Beschrijf een soep en zeg hoeveel je zou serveren.

