Almanca telaffuz alıştırması: sözlü bir listenin bittiğini göstermek

Temel fikir

Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.

Kontrollü bir konuşma karşılaştırması

Her denemede tek bir odak tutun: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Tam bir cümle okuyun, onu bir sözlükle veya uygun bir sesli modelle karşılaştırın ve her seferinde yalnızca bir özelliği değiştirin. Cihazın konuşması yapaydır ve tarayıcıya göre değişir. Amaçladığınız karşıtlık vurgusunu tam olarak üretmeyebilir; bu tür karşıtlıklar için işaretli odağı kendiniz söyleyin veya bir dinleyiciyle çalışın.

Örnekler

• Bitte bring Papier, Kleber und eine kleine Schere mit.Lütfen kâğıt, yapıştırıcı ve küçük bir makas getir.Bağlam içinde hedef: sözlü bir listenin bittiğini göstermek. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.
• Auf der Liste stehen Name, Datum und Unterschrift.Listede ad, tarih ve imza yer alıyor.Bağlam içinde hedef: sözlü bir listenin bittiğini göstermek. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.
• Wir brauchen einen Tisch, vier Stühle und zwei Lampen.Bir masaya, dört sandalyeye ve iki lambaya ihtiyacımız var.Bağlam içinde hedef: sözlü bir listenin bittiğini göstermek. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.
• Die Nachricht nennt den Ort, die Uhrzeit und eine Kontaktperson.Mesajda yer, saat ve bir irtibat kişisi belirtiliyor.Bağlam içinde hedef: sözlü bir listenin bittiğini göstermek. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.
• In die Tasche kommen Kamera, Ladekabel und Ersatzakku.Çantaya kamera, şarj kablosu ve yedek pil giriyor.Bağlam içinde hedef: sözlü bir listenin bittiğini göstermek. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.
• Die drei Aufgaben sind prüfen, beschriften und einräumen.Üç görev kontrol etmek, etiketlemek ve yerleştirmektir.Bağlam içinde hedef: sözlü bir listenin bittiğini göstermek. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.

Dikkat et

Her öğeyi birbirinden tamamen ilgisiz bir cümle gibi söylemeyin ve und sözcüğünden sonra son öğeyi yutmayın.

Kendin dene

1. Bu sözcüklerde hedef yeri işaretle, ardından tam örnek cümleyi oku: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt.

   Cevabı veya örnek cevabı göster

   Zielwörter: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Beachte dazu: Eine gesprochene Liste braucht erkennbare Grenzen und ein klares Ende. Häufig wird vor dem letzten Punkt Fortsetzung und am Ende Abschluss signalisiert; genaue Tonverläufe variieren. Übe die vollständige Liste und lasse alle Elemente wiedergeben.

   Hedef küme: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Sözlü bir liste, tanınabilir öğe sınırlarına ve açık bir bitişe ihtiyaç duyar. Konuşurlar çoğu zaman son öğeden önce devam edileceğini, sonunda ise bittiğini sezdirir; ancak tam ses perdesi biçimleri değişir. Listenin tamamını bir kez söylemeyi çalışın, ardından bir dinleyiciden tüm öğeleri yeniden söylemesini isteyin.

2. Burada çalıştığın telaffuzu bir öğrenme arkadaşına açıkla. Bir örnek ve kuralın bir sınırını ver.

   Cevabı veya örnek cevabı göster

   Eine gesprochene Liste braucht erkennbare Grenzen und ein klares Ende. Häufig wird vor dem letzten Punkt Fortsetzung und am Ende Abschluss signalisiert; genaue Tonverläufe variieren. Übe die vollständige Liste und lasse alle Elemente wiedergeben. Lass die Punkte nicht wie unverbundene Sätze wirken und verschlucke den letzten Punkt nach und nicht.

   Her öğeyi birbirinden tamamen ilgisiz bir cümle gibi söylemeyin ve und sözcüğünden sonra son öğeyi yutmayın. İyi bir açıklama, her Almanca sözcüğe ilişkin genel bir kural yerine seçilen kalıbı ve bağlamını içerir.

3. Hedef sözcüklerle kendi cümlelerinden ikisini söyle. Önce yavaş, sonra anlaşılır, normal bir hızda karşılaştır.

   Cevabı veya örnek cevabı göster

   Mögliche Satzmuster: Bitte bring Papier, Kleber und eine kleine Schere mit. Auf der Liste stehen Name, Datum und Unterschrift. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

   Pek çok özgün cümle mümkündür. Amaçlanan sözcük ve mesaj tanınabilir kalmalıdır. İlgili bir sesli model ve dinleyici geri bildiriminden yararlanın; sayfa kaydı otomatik olarak değerlendirmez.

Bugün kullan

“Bitte bring Papier, Kleber und eine kleine Schere mit.” ve “Auf der Liste stehen Name, Datum und Unterschrift.” cümlelerini alın, her birinde bir ayrıntıyı değiştirin ve odağı erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt üzerinde tutun. Her birini önce yavaş, sonra rahat bir konuşma hızında söyleyin. Bir dinleyiciye ne anladığını sorun. Kendi kayıt uygulamanızla kayıt yaparsanız bütün aksanınızı bir kerede yargılamak yerine belirli bir özelliği karşılaştırın.