das Papier
Kleber
die Schere
die Liste
der Name
das Datum

Основная идея

Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.

Контролируемое речевое сравнение

В одной попытке держите один акцент: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Прочитайте целое предложение, сравните его со словарём или подходящим устным образцом и меняйте по одному признаку. Речь устройства синтетическая и зависит от браузера. Она может не передать нужное вам контрастное ударение; для таких контрастов произносите отмеченный акцент сами или работайте со слушателем.

Примеры

  • Bitte bring Papier, Kleber und eine kleine Schere mit.Пожалуйста, принеси бумагу, клей и маленькие ножницы.Цель в контексте: как показать, что устный перечень закончен. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.
  • Auf der Liste stehen Name, Datum und Unterschrift.В списке указаны имя, дата и подпись.Цель в контексте: как показать, что устный перечень закончен. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.
  • Wir brauchen einen Tisch, vier Stühle und zwei Lampen.Нам нужны стол, четыре стула и две лампы.Цель в контексте: как показать, что устный перечень закончен. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.
  • Die Nachricht nennt den Ort, die Uhrzeit und eine Kontaktperson.В сообщении названы место, время и контактное лицо.Цель в контексте: как показать, что устный перечень закончен. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.
  • In die Tasche kommen Kamera, Ladekabel und Ersatzakku.В сумку кладутся камера, зарядный кабель и запасной аккумулятор.Цель в контексте: как показать, что устный перечень закончен. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.
  • Die drei Aufgaben sind prüfen, beschriften und einräumen.Три задачи: проверить, подписать и убрать на место.Цель в контексте: как показать, что устный перечень закончен. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.

Озвучивание использует немецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Не произносите каждый элемент как совершенно отдельное предложение и не «проглатывайте» последний элемент после und.

Попробуйте сами

  1. Отметьте целевое место в этих словах, а затем прочитайте полное предложение-пример: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt.

    Показать ответ или пример ответа

    Zielwörter: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Beachte dazu: Eine gesprochene Liste braucht erkennbare Grenzen und ein klares Ende. Häufig wird vor dem letzten Punkt Fortsetzung und am Ende Abschluss signalisiert; genaue Tonverläufe variieren. Übe die vollständige Liste und lasse alle Elemente wiedergeben.

    Целевой набор: erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Устному перечню нужны узнаваемые границы между элементами и ясное завершение. Говорящие часто сигнализируют о продолжении перед последним элементом и о завершении в конце, но точные мелодические контуры различаются. Попробуйте произнести весь перечень один раз, а затем попросите слушателя восстановить все элементы.

  2. Объясните партнёру по обучению произношение, которое здесь отрабатывается. Приведите пример и назовите одно ограничение правила.

    Показать ответ или пример ответа

    Eine gesprochene Liste braucht erkennbare Grenzen und ein klares Ende. Häufig wird vor dem letzten Punkt Fortsetzung und am Ende Abschluss signalisiert; genaue Tonverläufe variieren. Übe die vollständige Liste und lasse alle Elemente wiedergeben. Lass die Punkte nicht wie unverbundene Sätze wirken und verschlucke den letzten Punkt nach und nicht.

    Не произносите каждый элемент как совершенно отдельное предложение и не «проглатывайте» последний элемент после und. Хорошее объяснение включает выбранную модель и её контекст, а не правило обо всех немецких словах.

  3. Произнесите два собственных предложения с целевыми словами. Сравните: сначала медленно, затем в понятном обычном темпе.

    Показать ответ или пример ответа

    Mögliche Satzmuster: Bitte bring Papier, Kleber und eine kleine Schere mit. Auf der Liste stehen Name, Datum und Unterschrift. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    Возможно множество оригинальных предложений. Нужное слово и смысл сообщения должны оставаться узнаваемыми. Используйте подходящий устный образец и отзывы слушателя; страница не оценивает запись автоматически.

Используйте сегодня

Возьмите предложения «Bitte bring Papier, Kleber und eine kleine Schere mit.» и «Auf der Liste stehen Name, Datum und Unterschrift.» и измените в каждом по одной детали, сохраняя акцент на erster Punkt / zweiter Punkt / letzter Punkt. Произнесите каждое сначала медленно, а затем в удобном разговорном темпе. Спросите слушателя, что он понял. Если вы записываете себя в собственном приложении для записи, сравнивайте один конкретный признак, а не оценивайте сразу весь свой акцент.