Yaygın başlangıç kalıbı konu は + nesne を + fiildir; ana fiil sonda durur: 私はパンを食べます. Niteleyen öğe nitelediği sözcükten önce gelir. Örnekleri karşılaştır; tablodan yararlanarak kendi cümlelerini kur.

Temel fikir

İngilizcede görevler çoğu zaman sözcük sırası veya isimden önce gelen edatla belirtilir. Japonca parçacıklar öbeği izler: は konu, を nesne, に hedef, で eylemin yerini gösterir. İngilizce sözcüklerle bire bir eşleşmezler. は isimden sonra gelerek cümlenin ne hakkında olduğunu belirtir; parçacık olarak „wa“ okunur. Kedi cümlesinde は kediyi konu yapar; kalan bölüm onun uyuduğunu söyler. „Bugün“ gibi bir zaman ifadesi de は ile konu olabilir ve karşıtlık ima edebilir. を geçişli fiilden etkilenen şeyin ardından gelir: içilen şey sudur. Okuma cümlesinde okunan nesnenin kitap olduğunu belirtir. Yürümek gibi hareket fiilleriyle を geçilen yolu veya alanı da gösterebilir; örneğin parkın içinden yürümeyi. に bir varış noktasından sonra gelerek „gitmek“ gibi hareket fiillerinin ulaştığı yeri belirtir. Saat yedi gibi belirli saatlerden sonra に, eylemin ne zaman olduğunu gösterir. あります veya います ile に bir şeyin ya da kişinin bulunduğu yeri belirtir. で eylemin gerçekleştiği yerden sonra gelir: öğrenme okulda gerçekleşir. Ulaşım araçlarını veya kullanılan aletleri de belirtir: Otobüs yolculuğun aracıdır. Okuma kütüphanede gerçekleşir, bu yüzden で kullanılır; あります ile bulunma yeri için に kullanılır.

Karşılaştırılacak kalıplar
İfadeDevamı
私わたしは学生がくせいです
パンを食たべます
駅えきに行いきます
家いえでお茶ちゃを飲のみます

Örnekler

  • 私わたしは学生がくせいです。Ben öğrenciyim.
  • 猫ねこが寝ねています。Kedi uyuyor.
  • パンを食たべます。Ekmek yerim.
  • 駅えきに行いきます。İstasyona giderim.
  • 私わたしは家いえでお茶ちゃを飲のみます。Evde çay içerim.
  • 先生せんせいのかばんです。Bu öğretmenin çantasıdır.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Konu her zaman dil bilgisel özne değildir. は karşıtlık da gösterebilir; onu doğrudan „-dır“ diye çevirmeyin. „Bugün“ ve „yarın“ gibi göreli zaman sözcükleri genellikle に almaz. Eylemin gerçekleştiği yer ise çoğunlukla で alır.

Kendin dene

  1. 私わたし_学生がくせいです。(は/を)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    は

    は isimden sonra gelerek cümlenin ne hakkında olduğunu belirtir; parçacık olarak „wa“ okunur.

  2. 水みず_飲のみます。(を/に)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    を

    を geçişli fiilden etkilenen şeyin ardından gelir: içilen şey sudur.

  3. 駅えき_行いきます。(に/を)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    に

    に bir varış noktasından sonra gelerek „gitmek“ gibi hareket fiillerinin ulaştığı yeri belirtir.

  4. 学校がっこう_勉強べんきょうします。(で/に)

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    で

    で eylemin gerçekleştiği yerden sonra gelir: öğrenme okulda gerçekleşir.

Bugün kullan

Örnekleri kapat. Bu yapıyla iki cümle kur ve biçimleri tabloyla karşılaştır.