die Linie
der Morgen
die Entscheidung
die Notiz
das Fenster
die Minute

The idea

A relative clause with kennen als: “einen Bus, den sie als ruhig kannte”. The comparative with als shows surprise: “Schnell war es lauter, als Tessa erwartet hatte”. Konjunktiv II imagines a different situation: “Auch in einem leeren Bus hätte sie wohl kaum neue Informationen aufgenommen”. Sich ärgern über takes the accusative: “Sie ärgerte sich zunächst über ihre Entscheidung”.

Words from the story

die Notizen – notes

die Schulklasse – school class

die Haltestelle – stop (bus, tram)

sich ärgern – to be annoyed

die Umgebung – surroundings

der Stichpunkt – bullet point, key point

der Eingangsbereich – entrance area

Read the text

Auf dem Weg zu einem wichtigen Gespräch wollte Tessa noch einmal ihre Notizen lesen. Sie wählte deshalb einen Bus, den sie als ruhig kannte. Er fuhr etwas länger als die direkte Linie, hatte aber meistens freie Plätze. An diesem Morgen stieg eine ganze Schulklasse ein. Schnell war es lauter, als Tessa erwartet hatte.

Sie ärgerte sich zunächst über ihre Entscheidung. Dann bemerkte sie, dass sie dieselben zwei Sätze zum vierten Mal las. Auch in einem leeren Bus hätte sie wohl kaum neue Informationen aufgenommen. Sie steckte die Notizen weg und schaute aus dem Fenster. An jeder Haltestelle atmete sie langsam aus und orientierte sich kurz an der Umgebung.

Zehn Minuten vor dem Gespräch kam sie an. Im stillen Eingangsbereich las sie nur noch die drei wichtigsten Stichpunkte. Später konnte sie nicht sagen, ob der längere Busweg besser gewesen war. Aber sie wusste, dass sie ihren Plan unterwegs geändert hatte, statt immer wieder gegen die tatsächliche Situation anzulesen.

Examples

  • Er fuhr etwas länger als die direkte Linie.It took a little longer than the direct route.
  • An diesem Morgen stieg eine ganze Schulklasse ein.That morning, an entire school class got on.
  • Sie ärgerte sich zunächst über ihre Entscheidung.At first, she was annoyed with her decision.
  • Sie steckte die Notizen weg und schaute aus dem Fenster.She put the notes away and looked out of the window.
  • Zehn Minuten vor dem Gespräch kam sie an.She arrived ten minutes before the conversation.
  • Im stillen Eingangsbereich las sie nur noch die drei wichtigsten Stichpunkte.In the quiet entrance area, she read only the three most important bullet points.

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Watch out

Readers may assume the noisy class is the real problem. Tessa notices something else: “dass sie dieselben zwei Sätze zum vierten Mal las.” Even a quiet bus would not have helped much, and the story never says whether the longer route was better.

Try it yourself

  1. Warum wählt Tessa den längeren Busweg?

    Show answer or example answer

    Sie erwartet Ruhe zum Lesen ihrer Notizen.

    Sie erwartet Ruhe zum Lesen ihrer Notizen. The route choice is based on a past pattern.

  2. Was zeigt, dass das Lesen nicht mehr hilfreich ist?

    Show answer or example answer

    Sie liest dieselben zwei Sätze wiederholt.

    Sie liest dieselben zwei Sätze wiederholt. Repetition is occurring without useful progress.

  3. Wann liest sie die wichtigsten Punkte schließlich?

    Show answer or example answer

    Im ruhigen Eingangsbereich kurz vor dem Gespräch.

    Im ruhigen Eingangsbereich kurz vor dem Gespräch. She changes both setting and the amount she reviews.

Use it today

Retell The quiet route through town in four German sentences: the opening situation, the difficulty, the key observation and the outcome. Then write one plausible alternative ending and mark it clearly as your own invention. Compare your retelling with the text to check that you did not invent details unintentionally.