نمط شائع للبداية هو الموضوع ⁦は⁩ ثم المفعول ⁦を⁩ ثم الفعل الرئيسي في النهاية: ⁦私わたしはパンを食たべます⁩. وتسبق الكلمات الوصفية ما تصفه. قارن الأمثلة ثم كوّن جملًا من عندك مستعينًا بالجدول.

الفكرة الأساسية

في الألمانية تُستخدم أداة جر وحالة إعرابية في ⁨in der Schule⁩. في اليابانية تأتي ⁨で⁩ بعد ⁨学校がっこう⁩ لتحديد مكان الفعل، ولا توجد مطابقة تامة بين التراكيب. تأتي ⁦は⁩ بعد الاسم لتحدد ما تدور حوله الجملة، وتُنطق «وا» عندما تكون أداة. في جملة القطة تجعلها ⁦は⁩ موضوعًا، ثم تخبر بقية الجملة أنها نائمة. يمكن جعل تعبير زمني مثل «اليوم» موضوعًا باستخدام ⁦は⁩، وقد يوحي ذلك بالمقابلة. تأتي ⁦を⁩ بعد الشيء الذي يقع عليه فعل متعدٍّ: الماء هو ما نشربه. في جملة القراءة تحدد الكتاب مفعولًا لفعل القراءة. مع أفعال الحركة مثل المشي يمكن أن تحدد ⁦を⁩ الطريق أو المكان الذي نعبره، مثل الحديقة. تأتي ⁦に⁩ بعد الوجهة لتحدد المكان الذي يصل إليه فعل حركة مثل الذهاب. بعد وقت محدد مثل الساعة السابعة تدل ⁦に⁩ على موعد حدوث الفعل. مع ⁦あります⁩ أو ⁦います⁩ تحدد ⁦に⁩ المكان الذي يوجد فيه شيء أو شخص. تأتي ⁦で⁩ بعد مكان وقوع الفعل؛ فالدراسة تحدث في المدرسة. وتحدد أيضًا وسيلة النقل أو الأداة؛ فالحافلة هنا وسيلة السفر. تحدث القراءة في المكتبة، لذا يأخذ مكان النشاط ⁦で⁩؛ أما مكان الوجود مع ⁦あります⁩ فيأخذ ⁦に⁩.

تراكيب للمقارنة
العبارةالتكملة
私わたしは学生がくせいです
パンを食たべます
駅えきに行いきます
家いえでお茶ちゃを飲のみます

أمثلة

  • 猫ねこは家いえで寝ねています。القطة نائمة في المنزل.
  • 母ははは水みずを飲のみます。تشرب أمي الماء.
  • 姉あねは駅えきに行いきます。تذهب أختي الكبرى إلى المحطة.
  • 私わたしの友達ともだちは学校がっこうで勉強べんきょうします。يدرس صديقي في المدرسة.
  • 父ちちは図書館としょかんで本ほんを読よみます。يقرأ أبي كتابًا في المكتبة.
  • 兄あにはバスで駅えきに行いきます。يذهب أخي الأكبر إلى المحطة بالحافلة.
  • これは先生せんせいのかばんです。هذه حقيبة المعلم.

تستخدم القراءة صوتًا يابانيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.

انتبه

الموضوع ليس دائمًا الفاعل النحوي. قد تدل ⁦は⁩ على المقابلة أيضًا، فلا تترجمها آليًا بمعنى «يكون». لا تأخذ الكلمات الزمنية النسبية مثل «اليوم» و«غدًا» الأداة ⁦に⁩ عادةً. أما مكان وقوع الفعل فيأخذ غالبًا ⁦で⁩.

جرّب بنفسك

  1. 私わたし＿学生がくせいです。（は／を）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    は

    تأتي ⁦は⁩ بعد الاسم لتحدد ما تدور حوله الجملة، وتُنطق «وا» عندما تكون أداة.

  2. 水みず＿飲のみます。（を／に）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    を

    تأتي ⁦を⁩ بعد الشيء الذي يقع عليه فعل متعدٍّ: الماء هو ما نشربه.

  3. 駅えき＿行いきます。（に／を）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    に

    تأتي ⁦に⁩ بعد الوجهة لتحدد المكان الذي يصل إليه فعل حركة مثل الذهاب.

  4. 学校がっこう＿勉強べんきょうします。（で／に）

    اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح

    で

    تأتي ⁦で⁩ بعد مكان وقوع الفعل؛ فالدراسة تحدث في المدرسة.

استخدمه اليوم

غطّ الأمثلة. كوّن جملتين بهذا التركيب، ثم راجع الصيغ في الجدول.