Öğretmeni selamlamak veya istasyonun yerini sormak gibi küçük bir hedefle başla.

Temel fikir

Beş yararlı kart seç. Sesli oku, üzerini kapat, okunuşu ve anlamı hatırlamaya çalış, sonra kontrol et. Yarın, üç gün ve bir hafta sonra tekrar dene; bunlar kesin bir program değil, örnektir. Unuttuklarına daha erken dön ve sözcükleri cümlelerde de kullan. Hiragana ve katakanayı küçük gruplarla öğrenirken kısa sözcükleri dinle ve oku. Aynı zamanda selamları, は ve を parçacıklarını ve kibar fiilleri yararlı cümlelerde çalış. Kanjiyi 水（みず） gibi sözcüğü ve okunuşuyla öğren. Birkaç gün boyunca geri dön, bakmadan hatırla ve kısa bir konuşmada kullan.

Karşılaştırılacak kalıplar
ZamanEylem
今日きょうHatırla ve kontrol et
明日あしたHatırla ve kontrol et
三日後みっかごHatırla ve kontrol et
一週間後いっしゅうかんごHatırla ve kontrol et

Örnekler

  • 先生せんせい、おはようございます。Günaydın öğretmenim.
  • 私わたしは日本語にほんごを勉強べんきょうします。Japonca çalışıyorum.
  • 私わたしは水みずを飲のみます。Su içiyorum.
  • 駅えきはどこですか。İstasyon nerede?
  • 傘かさを買かいます。Bir şemsiye satın alırım.
  • コーヒーを飲のみます。Kahve içerim.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Bütün karakterleri öğrenene kadar konuşmayı erteleme ve sürekli romajiye dayanma. Buradaki N5 yaklaşık bir başlangıç düzeyidir, resmî konu listesi değildir.

Kendin dene

  1. İstasyonun nerede olduğunu sor. 駅えきの場所ばしょを聞ききます。駅えきは＿ですか。（どこ／だれ）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    どこ

    どこ yer sorar; istasyonun yerini sormaya uygundur.

  2. “Japonca çalışıyorum” cümlesini tamamla. 日本語にほんごを＿。（勉強べんきょうします／勉強べんきょうです）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    勉強します

    勉強します kibar “ders çalışmak” fiilidir; 勉強です bu fiil cümlesini kurmaz.

  3. Su içtiğini söyle. 水みずを＿。（飲のみます／読よみます）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    飲みます

    飲みます “içmek”, 読みます ise “okumak” demektir.

Bugün kullan

Bir selam ve yer sorusu seç. Sesli çalış ve yarın tekrarlamak için iki kana yaz.