冒险日志
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B1·英语:语音、重音与拼写
流利语流中的短小语法词常失去完整元音;书面例句展示重音和放松的口形如何影响发音。
前一个词的词尾辅音可以连接后一个词的开头元音,使英语句子听起来更加流畅自然。
在中性的英语句子里,表达主要意思的词通常更突出,语法功能词则往往较弱。通过书面例句练习识别重音。
声调上扬或下降常与不同疑问句相伴;通过书面例句练习一般疑问句和特殊疑问句。
练习区分读音相同的 their、there 和 they’re,借助上下文选择表示所属、地点或缩略句式的正确拼写。
突出不同的词可以纠正颜色、日期或人物,而句子的词语本身不变。结合书写和口形练习表达对比。
B2·英语:语音、重音与拼写
练习用上扬或悬而未落的语调表达不确定,并结合上下文和措辞判断说话者是否在寻求确认。
辅助动词的元音会随重音改变;结合语境和后面的动词,可以区分肯定能力与否定表达。
英语自然连贯的语流中,词尾辅音有时会受下一个词影响;通过拼写和口形辨认常见变化。
快速交谈时,夹在其他辅音之间的辅音可能省略;通过书面短语观察这种可选变化。
流利说话时,相邻元音常通过舌头或双唇的短暂动作连接,词与词之间听起来更连贯。
改变音高并稍微延长重读元音,可以突出句中用于纠正误解的关键词,让听者听清重点。
连续列举时语调常在前面上扬、最后下降;通过书面例句练习如何用语调标示选项。
较长的口语信息可以按意思分组,通过停顿或语调变化标记边界,让听者更容易理解。
熟悉的词根加上后缀后,重音可能改变。比较同一词族,找出每个词中最突出的音节。
同一拼写可以表示事物或动作;常见名词与动词词对的重音可能落在不同音节。
A1·英语语法
学习用英语主格代词指代说话者、听话者、其他人和事物,并通过例句与练习选择相应的动词形式。
根据主语选择 am、is 或 are,学习用英语 be 的现在式构成否定句和简单疑问句,并通过例句练习。
根据后面的发音,在可数名词单数前选择 a 或 an,并认识 an hour 等拼写与发音不同的情况。
学习用 the 指代具体或可以辨认的事物,并与首次引入一个物品时使用的 a 进行比较。
学习用 -s 和 -es 构成常见英语名词复数,认识一种拼写变化以及不规则复数。
学习用 this、that、these 和 those 指示一个或多个事物,并比较近处与较远处的物品。
学习在一般现在时肯定句中根据主语选择 have 或 has,表达拥有、关系和特征。
学习在名词前使用 my、your、his、her、its、our 和 their,用英语表达所属关系和人与人的关系。
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