理解要点

把注意力放在重读元音上:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。先听每个完整的例句,再重复目标词,然后回到整句。长元音和短元音不仅在时长上有差别,音质也可能不同,所以仅仅把本来相同的音拖长并不是完整的方法。请借助所链接的词典发音说明来理解示范音。

比较常见结构
单词含义
MieteZahlung fürs Wohnen oder Nutzen
Mittezentraler Bereich

避免把目标元音混为一谈

  • „Miete“ und „Mitte“ brauchen hier keinen hörbaren Vokalunterschied. Miete hat langes i; Mitte hat kurzes i.

    这一对比承载着意义:Miete 是“租金”;Mitte 是“中间”。请对照词典的示范音,同时比较时长和元音音质。本任务不提供自动发音评分。

例句

  • Die Miete für den Proberaum teilen wir zu viert.排练室的租金由我们四个人分摊。这里的 Miete 意思是“租金”。请把重读元音与相邻的例句对比:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。
  • In der Mitte des Tisches steht eine kleine Vase.桌子中间放着一只小花瓶。这里的 Mitte 意思是“中间”。请把重读元音与相邻的例句对比:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。
  • Ist die Miete bereits in der Übersicht enthalten?租金已经包含在概览里了吗?这里的 Miete 意思是“租金”。请把重读元音与相邻的例句对比:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。
  • Bitte falte das Blatt genau in der Mitte.请把这张纸正好从中间对折。这里的 Mitte 意思是“中间”。请把重读元音与相邻的例句对比:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。
  • Die neue Miete gilt laut unserem Brief ab April.根据我们的信,新租金从四月起生效。这里的 Miete 意思是“租金”。请把重读元音与相邻的例句对比:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。
  • Wir treffen uns ungefähr in der Mitte des Parks.我们大致在公园的中间碰面。这里的 Mitte 意思是“中间”。请把重读元音与相邻的例句对比:Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。

朗读使用设备上可用的德语合成声音。音质和可用性因设备而异,这项功能不会评估你的发音。

注意事项

不要用加大音量或多加一个音节来代替元音的对比。要让周围的辅音保持清晰可辨。设备朗读取决于浏览器中安装的德语语音,不一定能同样清楚地示范每一处细微差别;它只是合成语音的播放,既不是真人录音,也不是发音评估。

自己试一试

  1. 哪个词表示“为居住或使用某物而支付的费用”:Miete还是Mitte?然后朗读第一个例句。

    显示答案或示范答案与解析

    Miete. Die Miete für den Proberaum teilen wir zu viert.

    Miete 的意思是“租金”;第一个例句提供了完整的语境。

  2. 请解释“Miete”和“Mitte”在发音上的区别。不要只是改变音量。

    显示答案或示范答案与解析

    Miete hat langes i; Mitte hat kurzes i.

    Miete 是长元音 ie;Mitte 是短元音 i。回答需要说明声音上的区别,而不只是描述拼写。

  3. 请分别用“Miete”和“Mitte”各说一个自己的句子。让另一个人在看不到文字的情况下听出你指的是哪个词。

    显示答案或示范答案与解析

    Mögliche Satzmuster: Ist die Miete bereits in der Übersicht enthalten? Bitte falte das Blatt genau in der Mitte. Prüfe, ob die Wörter unterschiedlich und verständlich gesprochen sind.

    可以有很多种句子。这里的成功标准是:在语境中能辨认出想表达的那个词;本页面不会自动给你的录音打分,也不会认证你的口音。

今天就用起来

如果想比较几次尝试,可以用自己的录音应用录一小段。分别用 Miete 和 Mitte 各说一个原创句子,然后在不给对方看文字的情况下,请听者说出他们听到的是哪个意思。如果这两个词被混淆,就回到重读元音上练习,而不是把整句话说得更快。