人 cuenta personas. Las dos primeras cantidades tienen lecturas especiales.
La idea
一人 se lee ひとり y 二人, ふたり. Desde 三人(さんにん), el número normalmente se combina con にん. Para preguntar cuántas personas hay, usa 何人(なんにん). 一人で significa a solas y 二人で indica que dos personas hacen algo juntas.
| Forma | Lectura |
|---|---|
| 一人 | ひとり |
| 二人 | ふたり |
| 三人 | さんにん |
| 何人 | なんにん |
Ejemplos
- 駅で一人待っています。Una persona espera en la estación.
- レストランで二人食べています。Dos personas comen en el restaurante.
- 一人で映画に行きました。Fui solo al cine.
- 二人で晩ご飯を作ります。Prepararemos la cena entre los dos.
- 教室に学生が三人います。Hay tres estudiantes en el aula.
- 家族は何人ですか。¿Cuántas personas hay en tu familia?
La lectura utiliza una voz japonesa sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.
No hay una voz japonesa disponible en tu dispositivo. Puedes leer el texto y utilizar los recursos de audio enlazados.
Presta atención
Al contar de forma corriente, no leas 一人 como いちにん ni 二人 como ににん. 人 por sí solo también puede leerse ひと, pero es otro uso.
Pruébalo
Escribe la lectura en hiragana: 一人
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
ひとり
一人 se lee ひとり: es la forma especial para una persona.
Escribe la lectura en hiragana: 二人
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
ふたり
二人 se lee ふたり: es la forma especial para dos personas.
Escribe la lectura en hiragana: 三人
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
さんにん
三人 se lee さんにん: さん se combina con にん.
Ronda de práctica
Responde a las preguntas y, cuando sea posible, reconstruye frases en japonés. Guardaremos tu puntuación.
Escribe la lectura en hiragana: 一人
Escribe la lectura en hiragana: 二人
Escribe la lectura en hiragana: 三人
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Guarda tu progreso
Crea una cuenta gratis para guardar tus resultados de práctica.
Regístrate para guardarYa tengo una cuentaÚsalo hoy
Cuenta a los miembros de tu familia y di si haces una actividad a solas o con otra persona.

