Kursraum
Faden
der Boden
die Tür
der Tisch
die Kiste

Le principe

Remarquez comment l'allemand distingue l'endroit où se trouve quelque chose de l'endroit où il va. « Im Kursraum liegt ein langer roter Faden » emploie le datif après in pour un lieu, alors que « führt unter einen Tisch » emploie l'accusatif parce que le fil mène vers un nouvel endroit. Gehören se construit avec un complément au datif : « Die Kiste gehört einem anderen Kurs ». L'expression ein roter Faden signifie normalement un thème commun ; l'histoire joue avec son sens littéral.

Mots de l'histoire

der Faden – fil

die Kiste – caisse

der Zettel – mot, bout de papier

der Kursleiter – animateur du cours, professeur

der Drachen – cerf-volant

gehören – appartenir à

das Rätsel – énigme, devinette

Lire le texte

Im Kursraum liegt ein langer roter Faden auf dem Boden. Ada sieht ihn zuerst. Er beginnt neben der Tür und führt unter einen Tisch. Dort steht eine kleine Kiste. Auf der Kiste liegt ein Zettel: „Bitte nicht öffnen. Erst den Faden suchen!“ Ada lacht. Sie ist schon fertig mit dieser Aufgabe, denkt sie.

Aber der Faden geht hinter der Kiste weiter. Ada folgt ihm bis zum Fenster. Dort sitzt ihr Kursleiter auf einem Stuhl. Er hält das andere Ende in der Hand. „Warum steht die Kiste hier?“, fragt Ada. „Das weiß ich auch nicht“, antwortet er. „Ich repariere nur diesen Drachen.“

Jetzt sieht Ada den Papierdrachen hinter seinem Stuhl. Der Faden gehört zum Drachen. Die Kiste gehört einem anderen Kurs. Ada schiebt den Zettel vorsichtig zurück. Heute hat sie zwei Dinge gelernt: Ein roter Faden kann einfach ein Faden sein. Und nicht jede Kiste ist ein Rätsel.

Exemples

  • Im Kursraum liegt ein langer roter Faden auf dem Boden.Un long fil rouge est posé par terre dans la salle de cours.
  • Er beginnt neben der Tür und führt unter einen Tisch.Il commence près de la porte et passe sous une table.
  • Aber der Faden geht hinter der Kiste weiter.Mais le fil continue derrière la caisse.
  • Er hält das andere Ende in der Hand.Il tient l'autre bout dans la main.
  • Der Faden gehört zum Drachen.Le fil appartient au cerf-volant.
  • Die Kiste gehört einem anderen Kurs.La caisse appartient à un autre cours.

La lecture utilise une voix allemande de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

On suppose facilement, comme Ada, que le fil, la caisse et le mot font partie d'une même tâche. Le texte les sépare à la fin : « Der Faden gehört zum Drachen. Die Kiste gehört einem anderen Kurs. » Le mot sur la caisse n'a jamais fait partie de l'exercice d'Ada.

À vous de jouer

  1. Pourquoi Ada suit-elle le fil ?

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    Sie glaubt, dass der Zettel an der Kiste eine Aufgabe beschreibt.

    Sie glaubt, dass der Zettel an der Kiste eine Aufgabe beschreibt. Ada prend le mot pour un indice, mais la scène finale réfute ce lien.

  2. Que fait l'animateur du cours ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Er repariert einen Papierdrachen.

    Er repariert einen Papierdrachen. Le cerf-volant explique pourquoi il tient le fil.

  3. La caisse et le fil font-ils partie de la même tâche ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Nein, die Kiste gehört einem anderen Kurs.

    Nein, die Kiste gehört einem anderen Kurs. La fin sépare deux objets qu'Ada avait d'abord reliés.

À utiliser aujourd’hui

Racontez Le fil rouge en quatre phrases en allemand : la situation de départ, la difficulté, l'observation clé et le dénouement. Écrivez ensuite une autre fin plausible en indiquant clairement qu'elle est de votre invention. Comparez votre récit avec le texte pour vérifier que vous n'avez pas inventé de détails sans le vouloir.