die Pfanne
der Herd
die Pflanze
der Platz
der Schluss
der Pfeffer

Основная идея

В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.

Контролируемое речевое сравнение

В одной попытке держите один акцент: Pfanne; Pflanze; Pfeil. Прочитайте полное предложение, сравните его со словарём или подходящим устным образцом и меняйте по одной особенности за раз. Озвучивание на устройстве синтетическое и зависит от браузера. Оно может не передавать точное контрастное ударение, которое вы имеете в виду; для таких контрастов произносите отмеченный акцент сами или работайте со слушателем.

Примеры

  • Die schwere Pfanne steht noch auf dem Herd.Тяжёлая сковорода всё ещё стоит на плите.Цель в контексте: сохранение обоих звуков в начальном pf. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.
  • Diese Pflanze braucht einen helleren Platz.Этому растению нужно место посветлее.Цель в контексте: сохранение обоих звуков в начальном pf. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.
  • Zum Schluss kommt etwas Pfeffer in die Soße.В конце в соус добавляется немного перца.Цель в контексте: сохранение обоих звуков в начальном pf. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.
  • Im alten Rezept steht ein Pfund Mehl.В старом рецепте указан фунт муки.Цель в контексте: сохранение обоих звуков в начальном pf. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.
  • Das Pflaster vor dem Haus ist uneben.Мостовая перед домом неровная.Цель в контексте: сохранение обоих звуков в начальном pf. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.
  • Ein roter Pfeil zeigt zum Seiteneingang.Красная стрелка указывает на боковой вход.Цель в контексте: сохранение обоих звуков в начальном pf. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.

Озвучивание использует немецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Не добавляйте полный гласный между p и f; в этом задании по стандартной норме стремитесь к слитному началу.

Попробуйте сами

  1. Отметьте проблемное место в этих словах, а затем прочитайте полное предложение-пример: Pfanne; Pflanze; Pfeil.

    Показать ответ или пример ответа

    Zielwörter: Pfanne; Pflanze; Pfeil. Beachte dazu: Die hier geübte Standardaussprache beginnt Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster und Pfeil mit einer verbundenen p-f-Folge. Beginne mit kurzem Lippenverschluss und gehe in f über, ohne einen eigenen Vokal einzufügen. Regional werden manche Verbindungen vereinfacht.

    Целевой набор: Pfanne; Pflanze; Pfeil. В стандартном произношении, которое мы здесь отрабатываем, слова Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster и Pfeil начинаются со слитного сочетания p и f. Начинайте с краткого смыкания губ и переходите к f, не добавляя отдельного гласного. В региональной речи некоторые сочетания могут упрощаться.

  2. Объясните отрабатываемое здесь произношение партнёру по учёбе. Приведите пример и одно ограничение правила.

    Показать ответ или пример ответа

    Die hier geübte Standardaussprache beginnt Pfanne, Pflanze, Pfeffer, Pfund, Pflaster und Pfeil mit einer verbundenen p-f-Folge. Beginne mit kurzem Lippenverschluss und gehe in f über, ohne einen eigenen Vokal einzufügen. Regional werden manche Verbindungen vereinfacht. Füge zwischen p und f keinen Vollvokal ein; übe in dieser Standardaufgabe einen verbundenen Anlaut.

    Не добавляйте полный гласный между p и f; в этом задании по стандартной норме стремитесь к слитному началу. Хорошее объяснение включает выбранную закономерность и её контекст, а не правило обо всех немецких словах.

  3. Произнесите два собственных предложения с целевыми словами. Сначала сравните медленно, затем в понятном обычном темпе.

    Показать ответ или пример ответа

    Mögliche Satzmuster: Die schwere Pfanne steht noch auf dem Herd. Diese Pflanze braucht einen helleren Platz. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

    Возможно много оригинальных предложений. Нужное слово и смысл высказывания должны оставаться узнаваемыми. Используйте подходящий устный образец и отзыв слушателя; страница не оценивает запись автоматически.

Используйте сегодня

Возьмите «Die schwere Pfanne steht noch auf dem Herd.» и «Diese Pflanze braucht einen helleren Platz.» и измените в каждом по одной детали, сохранив акцент на Pfanne; Pflanze; Pfeil. Произнесите каждое предложение медленно, а затем в удобном разговорном темпе. Спросите слушателя, что он понял. Если записываете себя в своём приложении для записи, сравнивайте какую-то одну конкретную особенность, а не оценивайте весь акцент сразу.