Рассмотрите 湖 в предложениях о прогулке вокруг озера и его береге. Запоминайте чтение вместе со словом.
Основная идея
В 湖 12 черт; следуйте схеме по ссылке. Отдельное 湖(みずうみ) означает озеро, а в 湖畔(こはん) и 湖水(こすい) читается こ.
| Японское слово | Чтение |
|---|---|
| 湖 | みずうみ |
| 湖畔 | こはん |
| 湖水 | こすい |
Примеры
- 湖の周りを歩きました。Я гулял вокруг озера.
- 湖に山が映っています。Горы отражаются в озере.
- 湖畔で鳥の声を聞きました。На берегу озера я слышал пение птиц.
- 湖水は冬に冷たくなります。Зимой вода в озере становится холодной.
- 湖の近くに小さな町があります。Рядом с озером есть небольшой городок.
- 夕方、湖畔から夕日を見ました。Вечером я смотрел на закат с берега озера.
Озвучивание использует японский синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.
Японский голос на устройстве недоступен. Вы можете прочитать текст и воспользоваться указанными материалами для аудирования.
Обратите внимание
Не читайте 湖 всегда как みずうみ: в этих сложных словах оно читается こ. 湖 — озеро, а 川 — река.
Попробуйте сами
Запишите чтение 湖 хираганой.
Показать ответ или пример ответа
みずうみ
湖 читается みずうみ и означает озеро. В первом примере говорится о прогулке вокруг него.
Запишите чтение 湖畔 хираганой.
Показать ответ или пример ответа
こはん
湖畔 читается こはん и означает берег озера; 畔 обозначает край или берег.
Выберите пропущенный иероглиф: 湖_(こすい)[水/川].
Показать ответ или пример ответа
水
水 дополняет 湖水(こすい): озёрная вода. 川 означает реку и здесь не образует нужного слова.
Тренировочный раунд
Ответьте на вопросы, а где возможно, составьте японские предложения. Мы сохраним ваш результат.
Запишите чтение 湖 хираганой.
Запишите чтение 湖畔 хираганой.
Выберите пропущенный иероглиф: 湖_(こすい)[水/川].
Нажимайте на слова в правильном порядке.
Нажимайте на слова в правильном порядке.
Нажимайте на слова в правильном порядке.
Сохраните прогресс
Создайте бесплатный аккаунт, чтобы сохранять в нём результаты упражнений.
Создать аккаунт и сохранитьУ меня уже есть аккаунтИспользуйте сегодня
Напишите 湖 по схеме. Закройте таблицу, прочитайте три слова и составьте предложение об озере.

