Bu etkinlikte hedef, öğrencinin bildiği bağlayıcı ifadeleri bir dinleyici önünde işlevine uygun kullanmasıdır. Mahalle toplantısındaki kitap takası önerisini model alın. Metni ezberletmek yerine kısa notlarla konuşma ve dinleyicinin sorusuna cevap verme çalışması yaptırın.

Temel fikir

Önce konu duyurulur, ardından amaç açıklanır ve somut bir örnek verilir. Açıklayayım ve vereyim biçimleri, istek kipinin birinci tekil kişisiyle konuşmacının sıradaki adımını bildirir. Öncelikle ilk noktayı, son olarak sıralamadaki son noktayı belirginleştirir. Sonuç olarak ise önceki açıklamalardan çıkarılan sonucu sunar. Öğrenciden bu ifadelerin ardından kısa bir duraklama yapmasını, kapanışta teşekkür edip dinleyiciye söz vermesini isteyin.

Metni oku

— Bugün size kitap takasından söz edeceğim. Öncelikle bu fikrin amacını açıklayayım. Amacımız, evde duran kitapları yeniden okurlarla buluşturmak. Bunun için büyük bir etkinlik düzenlememiz gerekmiyor.

Şimdi somut bir örnek vereyim. Örneğin, okuduğumuz kitapları komşularımızla paylaşabiliriz. Herkes bir kitap getirse küçük bir masa yeter. Ancak herkes aynı tür kitapları sevmeyebilir. Bu yüzden farklı türlerden kitaplar getirmek iyi olur. Son olarak, buluşma yerini birlikte belirleyebiliriz. Yakındaki bir kafeye sorabiliriz; uygun bir masa varsa orada buluşabiliriz. Böylece bu fikri az sayıda kişiyle deneyebiliriz.

Sonuç olarak, küçük bir takas günüyle başlayabiliriz. İlk buluşmadan sonra nelerin iyi gittiğini birlikte konuşuruz. Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim. Bu öneri hakkında ne düşünüyorsunuz?

— Bence önce kaç kişinin katılmak istediğini öğrenelim.

— Evet, bu iyi bir başlangıç olur.

Örnekler

  • Bugün size kitap takasından söz edeceğim.
  • Öncelikle bu fikrin amacını açıklayayım.
  • Şimdi somut bir örnek vereyim.
  • Örneğin, okuduğumuz kitapları komşularımızla paylaşabiliriz.
  • Ancak herkes aynı tür kitapları sevmeyebilir.
  • Son olarak, buluşma yerini birlikte belirleyebiliriz.
  • Sonuç olarak, küçük bir takas günüyle başlayabiliriz.
  • Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.
  • Bu öneri hakkında ne düşünüyorsunuz?

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Türkçe sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Öğrenci, son olarak ile sonuç olarak ifadelerini yalnızca konuşmayı bitiren eş anlamlı kalıplar gibi kullanabilir. Buluşma yerini seçmek son düzenleme ayrıntısı olabilir; önceki açıklamalardan çıkan bir sonuç olmak zorunda değildir. İfadeyi düzeltmeden önce öğrenciye o cümleyle ne yapmak istediğini sorun.

Kendin dene

  1. İlk noktayı sunun. Öncelikle, İlk olarak veya Sonuç olarak ifadelerinden uygun olanları seçin.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Öncelikle / İlk olarak

    Öncelikle / İlk olarak: Konuşmacı henüz önerinin amacını sunmaktadır; iki ifade de bu ilk adımı duyurur. Sonuç olarak denirse daha önce açıklanan düşüncelerden bir çıkarım yapıldığı izlenimi doğar.

  2. Somut bir örnek verin. Örneğin, Mesela veya Ancak ifadelerinden uygun olanları seçin.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Örneğin / Mesela

    Örneğin / Mesela: Komşularla kitap paylaşmak, genel öneriyi somutlaştırır. Ancak kullanılsaydı cümle örnek olarak değil, önceki düşünceye karşı bir nokta olarak sunulurdu.

  3. Son düzenleme ayrıntısını ekleyin; henüz bir sonuç çıkarmayın. Son olarak veya Sonuç olarak ifadesini seçin.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Son olarak

    Son olarak: Buluşma yeri, düzenlemeyle ilgili listeye eklenen son ayrıntıdır. Yönerge, önceki gerekçelerden sonuç çıkarmayı değil, bu ayrıntıyı eklemeyi istemektedir.

  4. Kitap paylaşımının kolayca denenebileceğini açıkladınız. Şimdi bu açıklamadan bir sonuç çıkarın. Sonuç olarak veya Örneğin ifadesini seçin.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Sonuç olarak

    Sonuç olarak: Kolayca denenebilen bir fikir için küçük bir etkinlikle başlamak, açıklamadan çıkarılan karardır. Örneğin ise takas gününü yalnızca bir örnek gibi sunar ve istenen sonuç ilişkisini kurmaz.

Bugün kullan

Öğrencilere kitap takası için bir dakikalık öneri hazırlatın: amaç, örnek, bir sınırlılık ve sonuç. Yalnızca anahtar sözcüklerden oluşan notlara izin verin. Dinleyen öğrenci bir soru sorsun; konuşmacı tek cümleyle cevap versin. Roller değişince bağlayıcı ifadelerin işlevini yeniden gözlemleyin.