Aralıklı tekrar çalışmasında öğrencinin bildiği beş kelimeyle başlayın. Amaç defter düzeni kurmak değil, bağımsız hatırlama sonucuna göre bir sonraki çalışma tarihini belirlemektir.

Temel fikir

Cevabı kapatın; öğrenciden anlamı ve istenen biçimi üretmesini isteyin. Yardımsız doğru yanıttan sonra arayı uzatın; yanlış yanıttan sonra doğru biçimi gösterin, birkaç başka kartın ardından yeniden deneyin ve sonraki arayı kısaltın. Aynı oturumda art arda okumayı, farklı günlere yayılan hatırlama çalışmasının yerine koymayın.

Örnekler

  • Bugün beş kelime çalışıyorum.
  • Bu kartı yarın tekrarlıyorum.
  • Zor kelimeleri daha sık tekrarlıyorum.
  • Önce cevabı yazıyorum.
  • Sonra kartı çeviriyorum.
  • Bu kitabı tekrar okuyorum.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Türkçe sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Cevabı görünce tanımak, cevap kapalıyken üretmekle aynı değildir. Öğrenci kitap kelimesini tanısa da Bu kitabı tekrar okuyorum. cümlesinde kitabı biçimini üretemeyebilir. İstenen biçim eksikse kartı doğru saymayın.

Kendin dene

  1. Örnek plan bugün başlıyor. Bu planda bugünden sonraki ilk tekrar ne zaman? Seçin: yarın veya bugün.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    yarın

    yarın: örnek planda bugünden sonraki ilk tekrar ertesi gündür; kartı çevirir çevirmez yapılan tekrar ayrı bir günün çalışması sayılmaz.

  2. Anlamı ve istenen biçimi yardımsız hatırladınız. Bir sonraki tekrarın aralığını nasıl değiştirirsiniz? Seçin: uzat veya kısalt.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    uzat

    uzat: öğrenci hem anlamı hem istenen biçimi ipucu olmadan ürettiği için daha uzun bir ara denenebilir. Kartı programdan çıkarmak gerekmez.

  3. kitabı biçimini üretemediniz ama cevabı görünce tanıdınız. Bir sonraki tekrarın aralığını nasıl değiştirirsiniz? Seçin: uzat veya kısalt.

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    kısalt

    kısalt: öğrenci kitabı biçimini ancak cevabı görünce tanımıştır. Yazımı kontrol ettirin ve öğrenciden yeniden denemesini isteyin; bu sonucu yardımsız hatırlama olarak kaydetmeyin.

Bugün kullan

Bugün beş kelimeyle başlayın. Başarılı hatırlama durumunda yarın, bugünden üç gün sonra ve bugünden yedi gün sonra tekrar yapılabilir. Bu tarihler değiştirilebilir bir örnektir, herkes için en iyi takvim değildir. Her denemeden sonra sonucu ve sonraki tarihi öğrenciyle belirleyin.