Оберіть посильний щоденний час і використайте ці чотири тижні як початок.

Основна ідея

Тиждень 1: вивчайте хіраґану та перші знаки катакани в коротких словах. Тиждень 2: уживайте привітання, は і を у простих реченнях. Тиждень 3: вправляйтеся у ввічливих дієсловах, словах у контексті та короткій історії. Тиждень 4: поєднайте читання й слухання, поверніться до складного та виконайте офіційні зразки завдань. Двадцятихвилинне заняття може містити п’ять хвилин пригадування й коротке слухання; пристосуйте час до себе.

Порівняння конструкцій
ТижденьТема
1Кана в коротких словах
2Привітання та частки
3Ввічливі дієслова й історія
4Читання, слухання та зразки завдань

Приклади

  • 朝あさ、水みずを飲のみます。Вранці я п’ю воду.
  • 私わたしは日本語にほんごを勉強べんきょうします。Я вивчаю японську мову.
  • ここに名前なまえを書かきます。Я пишу тут своє ім’я.
  • 友達ともだちと学校がっこうへ行いきます。Я йду до школи з другом.
  • 駅えきはどこですか。Де станція?
  • 家いえで本ほんを読よみます。Я читаю книжку вдома.

Озвучування використовує японський синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Чотири тижні не гарантують складання N5. N5 описує широкий рівень, а не офіційний список слів; іспит безпосередньо не перевіряє говоріння й письмо.

Спробуйте самостійно

  1. Доповніть японське речення з таким змістом: Вранці я п’ю воду. 朝あさ、＿を飲のみます。（水みず／本ほん）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    水 / みず

    У відповідному реченні сказано: Вранці я п’ю воду.

  2. Доповніть японське речення з таким змістом: Я йду до школи з другом. 友達ともだちと＿へ行いきます。（水みず／学校がっこう）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    学校 / がっこう

    У відповідному реченні сказано: Я йду до школи з другом.

  3. Доповніть японське речення з таким змістом: Де станція? 駅えきは＿ですか。（どこ／だれ）

    Показати відповідь або приклад відповіді

    どこ

    У відповідному реченні сказано: Де станція?

Використайте сьогодні

Заплануйте заняття для кожного тижневого напряму й запишіть практичний результат, наприклад уміння запитати про станцію.