der Tisch
die Tüte
das Schild
die Dose
Gemeinschaftsraum
das Brot

La idea

La historia usa dos veces el imperativo con du: «Lies bitte zuerst» (lesen pasa a lies) y «Setz dich». Para comparar dos recipientes dice «In einer ist Mehl, in der anderen ist Zucker», con terminaciones de dativo después de in. Los ingredientes sin artículo son incontables: «Sie geben Mehl, Wasser, Hefe und Salz in die Schüssel», con acusativo después de in porque se echan en el bol.

Palabras de la historia

die Tüte – bolsa (de papel o de plástico)

das Mehl – harina

die Hefe – levadura

kneten – amasar

der Teig – masa

die Beschriftung – etiqueta, rotulación

duften – oler bien

lesbar – legible

Lee el texto

Im Gemeinschaftsraum backen Tarek und Eva Brot. Auf dem Tisch stehen zwei weiße Tüten. In einer ist Mehl, in der anderen ist Zucker. Die Beschriftung ist klein. Tarek greift nach der ersten Tüte. Eva hält seine Hand kurz fest. „Lies bitte zuerst“, sagt sie. Tarek sieht das Wort Zucker und stellt die Tüte zurück.

Sie geben Mehl, Wasser, Hefe und Salz in die Schüssel. Dann knetet Tarek den Teig. Eva holt ein großes Blatt Papier. Sie schreibt MEHL und ZUCKER in großen Buchstaben. Die neuen Schilder klebt sie auf die Tüten.

Eine Stunde später duftet es im Raum nach frischem Brot. Eine Nachbarin kommt herein. Sie hat zwei gleiche Dosen dabei. „In einer ist Tee, in der anderen Kaffee“, sagt sie. Eva zeigt auf das Papier. „Setz dich“, sagt sie. „Heute machen wir nicht nur Brot. Wir machen auch gut lesbare Schilder.“

Ejemplos

  • Auf dem Tisch stehen zwei weiße Tüten.Hay dos bolsas blancas sobre la mesa.
  • Die Beschriftung ist klein.La letra es pequeña.
  • Tarek greift nach der ersten Tüte.Tarek alcanza la primera bolsa.
  • Dann knetet Tarek den Teig.Después Tarek amasa la masa.
  • Die neuen Schilder klebt sie auf die Tüten.Ella pega las etiquetas nuevas en las bolsas.
  • Sie hat zwei gleiche Dosen dabei.Ha traído dos latas iguales.

La lectura utiliza una voz alemana sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.

Presta atención

Es fácil pensar que Tarek ya echó azúcar en la masa. En realidad, Eva lo detiene a tiempo: «Tarek sieht das Wort Zucker und stellt die Tüte zurück.» Solo entonces añaden harina, agua, levadura y sal.

Pruébalo

  1. ¿Por qué detiene Eva a Tarek?

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    Er greift nach Zucker statt nach Mehl.

    Er greift nach Zucker statt nach Mehl. La etiqueta revela el ingrediente equivocado antes de usarlo.

  2. ¿Cómo hace Eva que los sacos se reconozcan más fácilmente?

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    Sie schreibt große Schilder mit MEHL und ZUCKER.

    Sie schreibt große Schilder mit MEHL und ZUCKER. La solución mejora las etiquetas, no las bolsas en sí.

  3. ¿Por qué encaja la visita de la vecina con el problema?

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    Ihre gleichen Dosen brauchen ebenfalls klare Beschriftungen.

    Ihre gleichen Dosen brauchen ebenfalls klare Beschriftungen. La escena final extiende la lección al té y al café.

Úsalo hoy

Cuenta de nuevo Dos bolsas de harina en cuatro frases en alemán: la situación inicial, la dificultad, la observación clave y el desenlace. Después escribe un final alternativo verosímil y márcalo claramente como invención tuya. Compara tu resumen con el texto para comprobar que no has inventado detalles sin querer.