L'article indéfini introduit un élément encore non identifié.






Le principe
L'article défini convient lorsque l'interlocuteur peut identifier cet élément. Ein n'a pas de pluriel ; les pluriels indéfinis et certains noms de matière restent sans article.
| Form / Muster | Beispiel / Gegensatz |
|---|---|
| neu | ein Hund / eine Lampe / ein Buch |
| bekannt | der Hund / die Lampe / das Buch |
| unbestimmter Plural | Bücher |
| Stoffname allgemein | Wasser |
Exemples
- Ein Hund wartet vor der Tür.
- Der Hund trägt ein rotes Halsband.
- Ich kaufe eine Lampe.
- Die Lampe steht neben dem Sofa.
- Wir brauchen Brot.
- Auf dem Tisch liegen Bücher.
La lecture utilise une voix allemande de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.
Aucune voix allemande n’est disponible sur cet appareil. Vous pouvez lire le texte et consulter les ressources d’écoute proposées.
Point de vigilance
Ein n’a pas de pluriel. Pour parler de livres non identifiés, dites Bücher sans article : Ich kaufe Bücher. Die Bücher désigne au contraire des livres identifiables dans le contexte.
À vous de jouer
Hier ist ___ Schlüssel; du kennst ihn noch nicht. (ein / der)
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
ein
Réponse : “ein”. La phrase présente un élément encore non identifié.
Gestern hast du einen Schlüssel verloren. ___ Schlüssel ist wieder da. (Der / Ein)
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
Der
Réponse : “Der”. Le contexte identifie l’objet ; l’article est donc défini.
Wir kaufen ___ Bücher. (ein / ohne Artikel)
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
ohne Artikel
Réponse : “ohne Artikel”. Ein n’a pas de pluriel ; ce pluriel indéfini reste sans article.
Manche d’entraînement
Répondez à trois questions, puis reconstituez trois phrases allemandes. Nous gardons votre score.
Hier ist ___ Schlüssel; du kennst ihn noch nicht. (ein / der)
Gestern hast du einen Schlüssel verloren. ___ Schlüssel ist wieder da. (Der / Ein)
Wir kaufen ___ Bücher. (ein / ohne Artikel)
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
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Présentez deux objets nouveaux au singulier avec ein/eine. Parlez-en ensuite avec der/die/das et expliquez le choix de chaque article.

