To wyrażenie opisuje rozpoczęcie wypowiedzi w dyskusji.
Zasada
tomar la palabra oznacza zabranie głosu przed grupą; czasownik odmienia się przez osoby i czasy.
Przykłady
- La vecina tomó la palabra en la reunión.Sąsiadka zabrała głos na zebraniu.
- Tomé la palabra después del descanso.Po przerwie zabrałem / zabrałam głos.
- El alcalde tomó la palabra ante el público.Burmistrz zabrał głos przed publicznością.
- ¿Quién quiere tomar la palabra primero?Kto chce zabrać głos jako pierwszy?
- La portavoz tomó la palabra para responder.Rzeczniczka zabrała głos, aby odpowiedzieć.
- Durante el debate, varias personas tomaron la palabra.Podczas debaty kilka osób zabrało głos.
Odczyt korzysta z syntetycznego głosu hiszpańskiego na urządzeniu. Jakość i dostępność głosu są różne; funkcja nie ocenia wymowy.
Na urządzeniu nie ma głosu hiszpańskiego. Nadal możesz czytać tekst.
Uważaj
Unikaj coger la palabra w tym znaczeniu; użyj tomar la palabra.
Spróbuj samodzielnie
Uzupełnij zdanie: En el foro, ella ___ la palabra ayer. (tomó / tomará)
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
tomó
tomó wskazuje czynność wczorajszą.
Uzupełnij zdanie: ¿Quién quiere tomar ___ palabra? (la / el)
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
la
la jest rodzajnikiem w wyrażeniu.
Uzupełnij zdanie: El representante tomó la palabra ___ explicar la propuesta. (para / desde)
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
para
para wprowadza cel wypowiedzi.
Runda ćwiczeń
Odpowiedz na pytania, a następnie, gdzie to możliwe, układaj hiszpańskie zdania. Zapisujemy wynik.
Uzupełnij zdanie: En el foro, ella ___ la palabra ayer. (tomó / tomará)
Uzupełnij zdanie: ¿Quién quiere tomar ___ palabra? (la / el)
Uzupełnij zdanie: El representante tomó la palabra ___ explicar la propuesta. (para / desde)
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Zachowaj postępy
Załóż bezpłatne konto, aby zapisywać wyniki ćwiczeń.
Załóż konto i zapiszMam już kontoUżyj tego dzisiaj
Opisz, kiedy chcesz zabrać głos na spotkaniu.

