der Stuhl
der Tisch
der Zettel
der Name
der Flur
Klappstuhl

Le principe

L'histoire oppose le fait de poser ou de s'asseoir au fait d'être dans une position : « Samir stellt sechs Stühle um den großen Tisch » (stellen, accusatif) mais « Samir bleibt stehen » (pas de mouvement). Es gibt est suivi de l'accusatif : « Es gibt keinen freien Stuhl mehr », où kein plus mehr signifie « plus aucun ». Denken an se construit aussi avec l'accusatif, comme dans « nur nicht an sich selbst ».

Mots de l'histoire

die Lerngruppe – groupe d'étude

zählen – compter

begrüßen – saluer, accueillir

der Klappstuhl – chaise pliante

der Flur – couloir

das Stück – morceau, part

sich setzen – s'asseoir

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Samir stellt sechs Stühle um den großen Tisch. Heute kommt seine Lerngruppe zum ersten Mal zu ihm. Auf seinem Zettel stehen sechs Namen. Er zählt noch einmal: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Alles ist richtig. Dann klingelt es. Zuerst kommt Lin mit einem Kuchen. Danach kommen Oskar, Elif, Marta, Ben und Zora. Samir begrüßt alle und schließt die Tür.

Die Gruppe setzt sich. Samir bleibt stehen. Es gibt keinen freien Stuhl mehr. „Aber ich habe sechs Stühle“, sagt er. Marta schaut auf den Zettel. „Hier stehen unsere sechs Namen. Dein Name steht nicht hier.“ Samir muss lachen. Er hat an alle Gäste gedacht, nur nicht an sich selbst.

Im Flur steht noch ein kleiner Klappstuhl. Ben holt ihn. Jetzt sitzen sieben Personen am Tisch. Lin schneidet den Kuchen in sieben Stücke. „Zum Glück“, sagt sie, „habe ich die Stücke noch nicht vorher gezählt.“

Exemples

  • Samir stellt sechs Stühle um den großen Tisch.Samir place six chaises autour de la grande table.
  • Auf seinem Zettel stehen sechs Namen.Il y a six noms sur son papier.
  • Samir bleibt stehen.Samir reste debout.
  • Es gibt keinen freien Stuhl mehr.Il n'y a plus de chaise libre.
  • Im Flur steht noch ein kleiner Klappstuhl.Il y a encore une petite chaise pliante dans le couloir.
  • Lin schneidet den Kuchen in sieben Stücke.Lin coupe le gâteau en sept parts.

La lecture utilise une voix allemande de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

On peut penser qu'un invité est venu sans être invité, puisque sept personnes se retrouvent à table. En réalité, la liste compte six noms et Samir est la septième personne : « Dein Name steht nicht hier. » Il a prévu pour tout le monde sauf pour lui-même.

À vous de jouer

  1. Pourquoi manque-t-il une chaise ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Samir hat sich selbst nicht mitgezählt.

    Samir hat sich selbst nicht mitgezählt. La liste des invités oublie l'hôte.

  2. D'où vient la septième chaise ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Aus dem Flur.

    Aus dem Flur. Ben va chercher la chaise pliante déjà mentionnée à cet endroit.

  3. Pourquoi Lin dit-il « Zum Glück » ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Sie hat den Kuchen noch nicht in sechs Stücke geschnitten.

    Sie hat den Kuchen noch nicht in sechs Stücke geschnitten. Sa remarque reprend l'erreur de comptage de Samir.

À utiliser aujourd’hui

Racontez La chaise en plus en quatre phrases en allemand : la situation de départ, la difficulté, l'observation clé et le dénouement. Écrivez ensuite une autre fin plausible en indiquant clairement qu'elle est de votre invention. Comparez votre récit avec le texte pour vérifier que vous n'avez pas inventé de détails sans le vouloir.