die Tasse
der Stein
das Kind
die Farbe
der Name
der Stern

Temel fikir

İş arkadaşı, geçmiş zamanda dolaylı bir soruyla özür diler: “Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört”; wem datiftir, çünkü gehören datif ister. Nachfragen ayrılabilen bir fiildir: “Er fragt in der Küche nach”. Sortieren nach, -e göre ayırmak demektir: “Das Kind sortiert die Steine nach Farben”. keine'den sonra gelen sıfata dikkat edin: “steht keine gelbe Tasse im Schrank”.

Hikâyeden sözcükler

die Tasse – fincan, kupa

die Spülmaschine – bulaşık makinesi

das Geräusch – ses, gürültü

der Besprechungsraum – toplantı odası

sortieren – ayırmak, sıralamak

die Schale – kase

der Griff – sap, kulp

Metni oku

Im Büro haben fast alle eine blaue Tasse. Nur Deniz hat eine gelbe. Eines Morgens steht keine gelbe Tasse im Schrank. Deniz schaut in die Spülmaschine. Dort sind vier blaue Tassen und ein großer Teller. Seine Tasse ist nicht dabei.

Er fragt in der Küche nach. Niemand weiß etwas. Dann hört er ein leises Geräusch aus dem Besprechungsraum. Am Fenster steht seine gelbe Tasse. Darin liegen kleine bunte Steine. Neben der Tasse sitzt eine Kollegin mit einem Kind. Das Kind sortiert die Steine nach Farben.

„Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört“, sagt die Kollegin. Deniz nimmt eine leere Schale aus dem Schrank. Gemeinsam füllen sie die Steine um. Das Kind gibt ihm die Tasse zurück. Am Nachmittag klebt Deniz seinen Namen unter den Griff. Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern. Jetzt erkennt nicht nur Deniz die Tasse sofort.

Örnekler

  • Nur Deniz hat eine gelbe.Sarı olan yalnızca Deniz'de var.
  • Seine Tasse ist nicht dabei.Onun fincanı bunların arasında değil.
  • Darin liegen kleine bunte Steine.İçinde küçük, rengârenk taşlar var.
  • Das Kind sortiert die Steine nach Farben.Çocuk taşları renklerine göre ayırıyor.
  • Gemeinsam füllen sie die Steine um.Taşları birlikte başka bir yere boşaltıyorlar.
  • Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern.Çocuk, adın yanına küçük, sarı bir yıldız çiziyor.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Almanca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Okur, birinin fincanı bilerek aldığından şüphelenebilir. İş arkadaşı ise sahibini bilmiyordur: “Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört.” Çocuğu fincanı renkli taşları ayırmak için kap olarak kullanmıştır.

Kendin dene

  1. Deniz fincanını nerede buluyor?

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Im Besprechungsraum am Fenster.

    Im Besprechungsraum am Fenster. Fincan mutfakta ya da bulaşık makinesinde değildir.

  2. Fincan şu anda ne için kullanılıyor?

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Als Behälter für bunte Steine.

    Als Behälter für bunte Steine. Çocuğun yaptığı iş, fincanın alışılmadık yerini açıklar.

  3. Fincan sonunda nasıl tanınır hâle geliyor?

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern.

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern. İki etiket de sahipliği daha açık hâle getirir.

Bugün kullan

Son sarı fincan hikâyesini dört Almanca cümleyle anlatın: başlangıçtaki durum, zorluk, önemli gözlem ve sonuç. Sonra olası bir alternatif son yazın ve bunun kendi icadınız olduğunu açıkça belirtin. Farkında olmadan ayrıntı uydurmadığınızdan emin olmak için anlatımınızı metinle karşılaştırın.