La idea
La compañera se disculpa con una pregunta indirecta en pasado: «Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört», donde wem está en dativo porque gehören lo exige. Nachfragen es separable: «Er fragt in der Küche nach». Sortieren nach significa clasificar según: «Das Kind sortiert die Steine nach Farben». Fíjate en el adjetivo después de keine: «steht keine gelbe Tasse im Schrank».
Palabras de la historia
die Tasse – taza
die Spülmaschine – lavavajillas
das Geräusch – ruido, sonido
der Besprechungsraum – sala de reuniones
sortieren – clasificar
die Schale – cuenco
der Griff – asa
Lee el texto
Im Büro haben fast alle eine blaue Tasse. Nur Deniz hat eine gelbe. Eines Morgens steht keine gelbe Tasse im Schrank. Deniz schaut in die Spülmaschine. Dort sind vier blaue Tassen und ein großer Teller. Seine Tasse ist nicht dabei.
Er fragt in der Küche nach. Niemand weiß etwas. Dann hört er ein leises Geräusch aus dem Besprechungsraum. Am Fenster steht seine gelbe Tasse. Darin liegen kleine bunte Steine. Neben der Tasse sitzt eine Kollegin mit einem Kind. Das Kind sortiert die Steine nach Farben.
„Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört“, sagt die Kollegin. Deniz nimmt eine leere Schale aus dem Schrank. Gemeinsam füllen sie die Steine um. Das Kind gibt ihm die Tasse zurück. Am Nachmittag klebt Deniz seinen Namen unter den Griff. Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern. Jetzt erkennt nicht nur Deniz die Tasse sofort.
Ejemplos
- Nur Deniz hat eine gelbe.Solo Deniz tiene una amarilla.
- Seine Tasse ist nicht dabei.Su taza no está entre ellas.
- Darin liegen kleine bunte Steine.Dentro hay pequeñas piedras de colores.
- Das Kind sortiert die Steine nach Farben.El niño clasifica las piedras por colores.
- Gemeinsam füllen sie die Steine um.Entre los dos pasan las piedras a otro recipiente.
- Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern.El niño dibuja una pequeña estrella amarilla junto al nombre.
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Presta atención
Un lector puede sospechar que alguien se llevó la taza a propósito. La compañera simplemente no conocía a su dueño: «Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört.» Su hijo la usó como recipiente para clasificar piedras de colores.
Pruébalo
¿Dónde encuentra Deniz su taza?
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
Im Besprechungsraum am Fenster.
Im Besprechungsraum am Fenster. No está en la cocina ni en el lavavajillas.
¿Para qué se está usando en ese momento?
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
Als Behälter für bunte Steine.
Als Behälter für bunte Steine. La actividad del niño explica su lugar poco habitual.
¿Cómo se hace reconocible la taza al final?
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern.
Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern. Las dos etiquetas aclaran mejor a quién pertenece.
Ronda de práctica
Responde tres preguntas y luego reconstruye tres frases en alemán. Guardamos tu puntuación.
¿Dónde encuentra Deniz su taza?
Im Besprechungsraum am Fenster.
¿Para qué se está usando en ese momento?
Als Behälter für bunte Steine.
¿Cómo se hace reconocible la taza al final?
Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
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Cuenta de nuevo La última taza amarilla en cuatro frases en alemán: la situación inicial, la dificultad, la observación clave y el desenlace. Después escribe un final alternativo verosímil y márcalo claramente como invención tuya. Compara tu resumen con el texto para comprobar que no has inventado detalles sin querer.