die Tasse
der Stein
das Kind
die Farbe
der Name
der Stern

Zasada

Koleżanka przeprasza, używając pytania zależnego w czasie przeszłym: „Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört”, gdzie wem jest w celowniku, bo tego wymaga gehören. Nachfragen jest czasownikiem rozdzielnym: „Er fragt in der Küche nach”. Sortieren nach znaczy „sortować według”: „Das Kind sortiert die Steine nach Farben”. Zwróć uwagę na przymiotnik po keine: „steht keine gelbe Tasse im Schrank”.

Słowa z opowiadania

die Tasse – kubek, filiżanka

die Spülmaschine – zmywarka

das Geräusch – hałas, dźwięk

der Besprechungsraum – sala konferencyjna

sortieren – sortować

die Schale – miska

der Griff – uchwyt, ucho

Przeczytaj tekst

Im Büro haben fast alle eine blaue Tasse. Nur Deniz hat eine gelbe. Eines Morgens steht keine gelbe Tasse im Schrank. Deniz schaut in die Spülmaschine. Dort sind vier blaue Tassen und ein großer Teller. Seine Tasse ist nicht dabei.

Er fragt in der Küche nach. Niemand weiß etwas. Dann hört er ein leises Geräusch aus dem Besprechungsraum. Am Fenster steht seine gelbe Tasse. Darin liegen kleine bunte Steine. Neben der Tasse sitzt eine Kollegin mit einem Kind. Das Kind sortiert die Steine nach Farben.

„Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört“, sagt die Kollegin. Deniz nimmt eine leere Schale aus dem Schrank. Gemeinsam füllen sie die Steine um. Das Kind gibt ihm die Tasse zurück. Am Nachmittag klebt Deniz seinen Namen unter den Griff. Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern. Jetzt erkennt nicht nur Deniz die Tasse sofort.

Przykłady

  • Nur Deniz hat eine gelbe.Tylko Deniz ma żółty.
  • Seine Tasse ist nicht dabei.Jego kubka wśród nich nie ma.
  • Darin liegen kleine bunte Steine.W środku leżą małe kolorowe kamienie.
  • Das Kind sortiert die Steine nach Farben.Dziecko sortuje kamienie według kolorów.
  • Gemeinsam füllen sie die Steine um.Razem przesypują kamienie do innego pojemnika.
  • Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern.Obok imienia dziecko maluje małą żółtą gwiazdkę.

Odczyt korzysta z niemieckiego głosu syntetycznego dostępnego na urządzeniu. Jakość i dostępność są różne; funkcja nie ocenia twojej wymowy.

Uważaj

Czytelnik może podejrzewać, że ktoś zabrał kubek celowo. Koleżanka po prostu nie wiedziała, do kogo należy: „Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört.” Jej dziecko użyło go jako pojemnika do sortowania kolorowych kamieni.

Spróbuj samodzielnie

  1. Gdzie Deniz znajduje swój kubek?

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Im Besprechungsraum am Fenster.

    Im Besprechungsraum am Fenster. Nie ma go w kuchni ani w zmywarce.

  2. Do czego jest właśnie używany?

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Als Behälter für bunte Steine.

    Als Behälter für bunte Steine. Zabawa dziecka tłumaczy nietypowe miejsce kubka.

  3. Po czym na końcu można rozpoznać kubek?

    Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern.

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern. Obie oznaczenia wyraźniej wskazują właściciela.

Użyj tego dzisiaj

Opowiedz Ostatni żółty kubek własnymi słowami w czterech niemieckich zdaniach: sytuacja wyjściowa, trudność, kluczowa obserwacja i zakończenie. Potem napisz jedno prawdopodobne alternatywne zakończenie i wyraźnie oznacz je jako własny pomysł. Porównaj swoje streszczenie z tekstem, żeby sprawdzić, czy nie dodano niechcący żadnych szczegółów.