die Tasse
der Stein
das Kind
die Farbe
der Name
der Stern

Il principio

La collega si scusa con una domanda indiretta al passato: “Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört”, dove wem è al dativo perché gehören lo richiede. Nachfragen è separabile: “Er fragt in der Küche nach”. Sortieren nach significa ordinare per: “Das Kind sortiert die Steine nach Farben”. Nota l'aggettivo dopo keine: “steht keine gelbe Tasse im Schrank”.

Parole del racconto

die Tasse – tazza

die Spülmaschine – lavastoviglie

das Geräusch – rumore, suono

der Besprechungsraum – sala riunioni

sortieren – ordinare, smistare

die Schale – ciotola

der Griff – manico

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Im Büro haben fast alle eine blaue Tasse. Nur Deniz hat eine gelbe. Eines Morgens steht keine gelbe Tasse im Schrank. Deniz schaut in die Spülmaschine. Dort sind vier blaue Tassen und ein großer Teller. Seine Tasse ist nicht dabei.

Er fragt in der Küche nach. Niemand weiß etwas. Dann hört er ein leises Geräusch aus dem Besprechungsraum. Am Fenster steht seine gelbe Tasse. Darin liegen kleine bunte Steine. Neben der Tasse sitzt eine Kollegin mit einem Kind. Das Kind sortiert die Steine nach Farben.

„Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört“, sagt die Kollegin. Deniz nimmt eine leere Schale aus dem Schrank. Gemeinsam füllen sie die Steine um. Das Kind gibt ihm die Tasse zurück. Am Nachmittag klebt Deniz seinen Namen unter den Griff. Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern. Jetzt erkennt nicht nur Deniz die Tasse sofort.

Esempi

  • Nur Deniz hat eine gelbe.Solo Deniz ne ha una gialla.
  • Seine Tasse ist nicht dabei.La sua tazza non è tra queste.
  • Darin liegen kleine bunte Steine.Dentro ci sono piccoli sassolini colorati.
  • Das Kind sortiert die Steine nach Farben.La bambina ordina i sassolini per colore.
  • Gemeinsam füllen sie die Steine um.Insieme travasano i sassolini.
  • Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern.Accanto al nome la bambina disegna una piccola stella gialla.

La lettura usa una voce tedesca sintetica disponibile sul dispositivo. Qualità e disponibilità variano; non valuta la tua pronuncia.

Fai attenzione

Chi legge può sospettare che qualcuno abbia preso la tazza di proposito. La collega semplicemente non sapeva chi fosse il proprietario: “Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört.” Sua figlia l'ha usata come contenitore per ordinare sassolini colorati.

Prova tu

  1. Dove trova Deniz la sua tazza?

    Mostra la risposta o una risposta di esempio

    Im Besprechungsraum am Fenster.

    Im Besprechungsraum am Fenster. Non è in cucina né nella lavastoviglie.

  2. A che cosa serve in questo momento?

    Mostra la risposta o una risposta di esempio

    Als Behälter für bunte Steine.

    Als Behälter für bunte Steine. L'attività della bambina spiega la posizione insolita.

  3. Come diventa riconoscibile la tazza alla fine?

    Mostra la risposta o una risposta di esempio

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern.

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern. Entrambe le indicazioni rendono più chiaro a chi appartiene.

Usalo oggi

Racconta di nuovo L'ultima tazza gialla in quattro frasi in tedesco: la situazione iniziale, la difficoltà, l'osservazione chiave e l'esito. Poi scrivi un possibile finale alternativo e indicalo chiaramente come una tua invenzione. Confronta il tuo riassunto con il testo per verificare di non aver inventato dettagli involontariamente.