die Tasse
der Stein
das Kind
die Farbe
der Name
der Stern

Основна ідея

Колега перепрошує непрямим запитанням у минулому часі: «Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört», де wem стоїть у давальному відмінку, бо цього вимагає gehören. Nachfragen — відокремлюване дієслово: «Er fragt in der Küche nach». Sortieren nach означає «сортувати за»: «Das Kind sortiert die Steine nach Farben». Зверніть увагу на прикметник після keine: «steht keine gelbe Tasse im Schrank».

Слова з історії

die Tasse – чашка, кухоль

die Spülmaschine – посудомийна машина

das Geräusch – шум, звук

der Besprechungsraum – зала нарад

sortieren – сортувати

die Schale – миска, чаша

der Griff – ручка

Прочитайте текст

Im Büro haben fast alle eine blaue Tasse. Nur Deniz hat eine gelbe. Eines Morgens steht keine gelbe Tasse im Schrank. Deniz schaut in die Spülmaschine. Dort sind vier blaue Tassen und ein großer Teller. Seine Tasse ist nicht dabei.

Er fragt in der Küche nach. Niemand weiß etwas. Dann hört er ein leises Geräusch aus dem Besprechungsraum. Am Fenster steht seine gelbe Tasse. Darin liegen kleine bunte Steine. Neben der Tasse sitzt eine Kollegin mit einem Kind. Das Kind sortiert die Steine nach Farben.

„Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört“, sagt die Kollegin. Deniz nimmt eine leere Schale aus dem Schrank. Gemeinsam füllen sie die Steine um. Das Kind gibt ihm die Tasse zurück. Am Nachmittag klebt Deniz seinen Namen unter den Griff. Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern. Jetzt erkennt nicht nur Deniz die Tasse sofort.

Приклади

  • Nur Deniz hat eine gelbe.Лише в Деніза є жовта.
  • Seine Tasse ist nicht dabei.Його чашки серед них немає.
  • Darin liegen kleine bunte Steine.Усередині лежать маленькі різнокольорові камінці.
  • Das Kind sortiert die Steine nach Farben.Дитина сортує камінці за кольорами.
  • Gemeinsam füllen sie die Steine um.Разом вони пересипають камінці.
  • Neben den Namen malt das Kind einen kleinen gelben Stern.Біля імені дитина малює маленьку жовту зірочку.

Озвучування використовує німецький синтетичний голос пристрою. Якість і доступність різняться; функція не оцінює вашу вимову.

Зверніть увагу

Читач може запідозрити, що хтось узяв чашку навмисно. Колега просто не знала власника: «Ich wusste nicht, wem die Tasse gehört.» Її дитина використала чашку як ємність для сортування кольорових камінців.

Спробуйте самостійно

  1. Де Deniz знаходить свою чашку?

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Im Besprechungsraum am Fenster.

    Im Besprechungsraum am Fenster. Її немає ні на кухні, ні в посудомийній машині.

  2. Для чого її зараз використовують?

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Als Behälter für bunte Steine.

    Als Behälter für bunte Steine. Заняття дитини пояснює незвичне місце чашки.

  3. Як чашку можна буде впізнати наприкінці?

    Показати відповідь або приклад відповіді

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern.

    Mit Deniz’ Namen und einem gelben Stern. Обидві позначки роблять належність чашки очевиднішою.

Використайте сьогодні

Перекажіть «Останню жовту чашку» чотирма німецькими реченнями: початкова ситуація, труднощі, ключове спостереження та результат. Потім напишіть один правдоподібний альтернативний кінець і чітко позначте його як власний вимисел. Порівняйте свій переказ із текстом, щоб переконатися, що ви ненавмисно не вигадали деталей.