Bu etkinlikte amaç, öğrencinin dil değişimi görüşmesine bir konuşma hedefiyle gelmesi ve karşısındaki kişinin öğrenme hedefi için de süre ayırmasıdır. B2 düzeyinde seçenekleri karşılaştırma, görüşü gerekçelendirme ve karşı görüşe yanıt verme üzerinde durun. Yirmi dakikalık örnek plan zorunlu bir süre değildir.
Temel fikir
Öğrenciler görüşmeden önce bir konu, iki dile eşit süre ve düzeltme zamanı belirlesin. Hazırlık kartında açık uçlu bir soru, iki gerekçe ve birkaç kullanışlı ifade bulunsun; okunacak tam metin olmasın. Sence evden çalışmanın en önemli avantajı nedir? sorusundan sonra verilen yanıta uygun bir ek soru ürettirin. Her dildeki konuşmanın sonunda iki yararlı düzeltmeyi ele alıp yeni cümlelerde kullandırın. Burada ölçüt, ezberlenen cümle sayısı değil, karşıdakinin söylediğine uygun yanıt verebilmektir.
Örnekler
- Bugün iki seçeneği karşılaştıralım.
- Her dile on dakika ayıralım.
- Düzeltmeleri konuşmanın sonunda ele alalım.
- Konuşurken sözümü kesmek yerine hatalarımı not alabilir misin?
- Sence evden çalışmanın en önemli avantajı nedir?
- Düzelttiğin cümleyi başka bir örnekle yeniden kurmak istiyorum.
Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Türkçe sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.
Türkçe cihaz sesi bulunamadı. Metni yine de okuyabilirsin.
Dikkat et
Öğrenci akıcı konuşmak isterken her hatada sözünün kesilmesini isteyebilir. Akıcılık turunda hataları not etmeyi ve daha sonra ele almayı modelleyin. Anlam koparsa hemen açıklama istenmelidir; düzeltmeyi ertelemek, anlaşılmayan sözü anlaşılmış saymak değildir.
Kendin dene
Bir görüşü savunacaksın. Hazırlık kartına ne yazarsın: iki gerekçe mi, ezberlenecek bir metin mi?
Cevabı veya örnek cevabı göster
iki gerekçe
iki gerekçe: Gerekçeler görüşü desteklerken beklenmedik sorulara yanıt verme alanı bırakır; ezber metin konuşmanın yönünü önceden belirler.
Yirmi dakikayı iki dile eşit ayırıyorsunuz. Her dile kaç dakika düşer?
Cevabı veya örnek cevabı göster
on dakika
on dakika: Yirmi dakikanın yarısı on dakikadır. İlk dildeki sohbet sürse bile ikinci dil için ayrılan süre korunur.
Kesintisiz konuşma çalışıyorsun; anlam açık. Not edilen hataları ne zaman ele alırsın: her cümlede mi, konuşmanın sonunda mı?
Cevabı veya örnek cevabı göster
konuşmanın sonunda
konuşmanın sonunda: Bu durumda anlam açıktır; konuşmacı düşüncesini tamamladıktan sonra not edilen hatalar ele alınabilir.
Düzeltilen yapıyı başka bir durumda kullanabildiğini göstermek için ne üretirsin: yeni bir cümle mi, aynı cümlenin kopyası mı?
Cevabı veya örnek cevabı göster
yeni bir cümle
yeni bir cümle: Başka bir bağlamda cümle kurmak, öğrencinin yapıyı yeniden seçmesini gerektirir. Aynı cümleyi kopyalamak bu aktarımı göstermez.
Alıştırma turu
Soruları cevapla, ardından mümkün olduğunda Türkçe cümleleri ve sözcükleri yeniden kur. Puanını kaydediyoruz.
Bir görüşü savunacaksın. Hazırlık kartına ne yazarsın: iki gerekçe mi, ezberlenecek bir metin mi?
Yirmi dakikayı iki dile eşit ayırıyorsunuz. Her dile kaç dakika düşer?
Kesintisiz konuşma çalışıyorsun; anlam açık. Not edilen hataları ne zaman ele alırsın: her cümlede mi, konuşmanın sonunda mı?
Düzeltilen yapıyı başka bir durumda kullanabildiğini göstermek için ne üretirsin: yeni bir cümle mi, aynı cümlenin kopyası mı?
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
Kelimelere doğru sırayla dokun.
İlerlemeni koru
Alıştırma sonuçlarını hesabına kaydetmek için ücretsiz kaydol.
Kaydol ve kaydetZaten hesabım varBugün kullan
Evden ve ofisten çalışmayı karşılaştıran bir hazırlık kartı isteyin: bir soru, iki gerekçe ve üç ifade. Düzeltme süresi dahil her dile on dakika ayırın. Öğrencinin düzeltilen bir yapıyı farklı bir durumda kullanarak yeni cümle kurmasını ve sonraki görüşmeye getirmesini sağlayın.