die Aufgabe
der Stern
die Karte
der Buchstabe
der Stempel
das Büro

Le principe

Une proposition relative générale avec wer : « Wer fünf Aufgaben geschafft hatte, sollte einen Stern auf seine Karte bekommen ». Nicht … sondern oppose ce qu'elle a omis à ce qu'elle a fait : « Leni probierte ihn nicht aus, sondern legte ihn direkt an die Spielstation ». Sich lassen à sens passif : « wollten ihre Karten trotzdem so markieren lassen ». Versprechen se construit avec un infinitif en zu.

Mots de l'histoire

der Stempel – tampon

die Spielstation – stand de jeu

das Werkzeug – outil

erledigt – terminé, fait

der Gummi – caoutchouc

die Auszeichnung – récompense, distinction

die Rückgabe – restitution

Lire le texte

Für ein Spiel beim Sommerfest brauchte Leni einen Stempel. Wer fünf Aufgaben geschafft hatte, sollte einen Stern auf seine Karte bekommen. Ein Nachbar lieh ihr einen alten Holzstempel. Auf der Unterseite war ein Stern zu erkennen. Leni probierte ihn nicht aus, sondern legte ihn direkt an die Spielstation.

Beim ersten fertigen Kind drückte sie den Stempel auf die Karte. Neben dem Stern erschien ein großes Wort: „ERLEDIGT“. Leni schaute überrascht auf die Unterseite. Die Buchstaben waren im Gummi schwer zu sehen gewesen. Der Stempel stammte früher aus einem Büro.

Die Kinder fanden das Wort lustig und wollten ihre Karten trotzdem so markieren lassen. Leni erklärte allen, dass der Stempel nur den Abschluss der Spielaufgaben bestätigte. Für die leeren Felder schnitt sie kleine Sternaufkleber aus. Am Ende hatte das Fest zwei Arten von Auszeichnungen. Bei der Rückgabe versprach sie dem Nachbarn, das nächste geliehene Werkzeug zuerst an einer freien Stelle auszuprobieren.

Exemples

  • Wer fünf Aufgaben geschafft hatte, sollte einen Stern auf seine Karte bekommen.Celui qui avait réussi cinq épreuves devait recevoir une étoile sur sa carte.
  • Leni probierte ihn nicht aus.Leni ne l'a pas essayé.
  • Die Buchstaben waren im Gummi schwer zu sehen gewesen.Les lettres avaient été difficiles à voir dans le caoutchouc.
  • Der Stempel stammte früher aus einem Büro.Le tampon provenait autrefois d'un bureau.
  • Die Kinder fanden das Wort lustig.Les enfants ont trouvé le mot amusant.
  • Am Ende hatte das Fest zwei Arten von Auszeichnungen.À la fin, la fête avait deux sortes de récompenses.

La lecture utilise une voix allemande de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.

Point de vigilance

Les lecteurs peuvent penser que le mot supplémentaire gâche le jeu. Les enfants l'apprécient : « Die Kinder fanden das Wort lustig. » Leni explique que le tampon confirme seulement les épreuves du jeu terminées, et la fête finit avec « zwei Arten von Auszeichnungen ».

À vous de jouer

  1. Qu'attend Leni sur l'empreinte ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Nur einen Stern.

    Nur einen Stern. Elle n'a pas vérifié l'empreinte complète du tampon.

  2. Quel mot supplémentaire apparaît ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    ERLEDIGT.

    ERLEDIGT. Cela vient de l'ancien usage du tampon dans un bureau.

  3. Que veut faire Leni autrement à l'avenir ?

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    Geliehene Werkzeuge zuerst an einer freien Stelle ausprobieren.

    Geliehene Werkzeuge zuerst an einer freien Stelle ausprobieren. Un petit essai révélerait un résultat inattendu avant de l'appliquer sur la carte d'un participant.

À utiliser aujourd’hui

Racontez à nouveau The borrowed stamp en quatre phrases allemandes : la situation de départ, la difficulté, l'observation clé et le dénouement. Écrivez ensuite une autre fin plausible et signalez clairement qu'elle est de votre invention. Comparez votre récit avec le texte pour vérifier que vous n'avez pas inventé de détails sans le vouloir.