der Flur
der Bruder
das Geschenk
die Minute
Griff
der Platz

Il principio

L’opinione del fratello è riportata con il Konjunktiv I: “sie möge das Geschenk nicht”. Le domande indirette mandano il verbo in fondo: “womit sie anfangen sollte” e “welches Werkzeug passte”. Il verbo lassen più infinito significa lasciare che qualcuno faccia qualcosa: “ließ er Rima die passende Größe auswählen”. L’ultima frase usa “nicht …, sondern” per correggere un’idea: la prima domanda non era il contrario dell’indipendenza, ma il suo inizio.

Parole del racconto

der Werkzeugkasten – cassetta degli attrezzi

der Einzug – trasloco (nella nuova casa)

locker – allentato

der Schraubendreher – cacciavite

befestigen – fissare

die Schublade – cassetto

die Selbstständigkeit – indipendenza

Leggi il testo

Zu ihrem Einzug bekam Rima von ihrem Bruder einen Werkzeugkasten. Wochenlang blieb er ungeöffnet im Flur stehen. Rima fand das Geschenk nützlich, aber sie wusste nicht, womit sie anfangen sollte. Wenn etwas locker war, rief sie lieber jemanden an. Ihr Bruder dachte deshalb, sie möge das Geschenk nicht.

Bei seinem nächsten Besuch sprach er es an. Rima zeigte ihm einen wackelnden Schrankgriff. Sie wollte ihn gern selbst befestigen, war aber unsicher, welches Werkzeug passte. Ihr Bruder öffnete den Kasten und legte drei Schraubendreher nebeneinander. Dann ließ er Rima die passende Größe auswählen und den Griff selbst festziehen.

Es dauerte nur wenige Minuten. Danach befestigte Rima noch einen zweiten Griff, diesmal ohne Hilfe. Der Werkzeugkasten bekam einen Platz in einer niedrigen Schublade. Ihr Bruder verstand, dass ein nützliches Geschenk manchmal eine kleine Einführung brauchte. Rima verstand, dass ihre erste Frage nicht das Gegenteil von Selbstständigkeit gewesen war, sondern der Anfang davon.

Esempi

  • Wochenlang blieb er ungeöffnet im Flur stehen.Per settimane rimase chiusa nel corridoio.
  • Ihr Bruder dachte deshalb, sie möge das Geschenk nicht.Suo fratello pensò perciò che il regalo non le piacesse.
  • Rima zeigte ihm einen wackelnden Schrankgriff.Rima gli mostrò una maniglia dell’armadio che ballava.
  • Es dauerte nur wenige Minuten.Ci vollero solo pochi minuti.
  • Danach befestigte Rima noch einen zweiten Griff.Poi Rima fissò anche una seconda maniglia.
  • Der Werkzeugkasten bekam einen Platz in einer niedrigen Schublade.La cassetta degli attrezzi trovò posto in un cassetto basso.

La lettura usa una voce tedesca sintetica disponibile sul dispositivo. Qualità e disponibilità variano; non valuta la tua pronuncia.

Fai attenzione

Come il fratello, un lettore potrebbe pensare che a Rima il regalo non piaccia. Il testo lo esclude: “Rima fand das Geschenk nützlich, aber sie wusste nicht, womit sie anfangen sollte.” Nota anche chi fa il lavoro: il fratello si limita a disporre i cacciaviti; Rima sceglie la misura e stringe la maniglia da sola.

Prova tu

  1. Perché Rima non usa subito il regalo?

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    Sie weiß nicht sicher, welches Werkzeug zu welcher Aufgabe passt.

    Sie weiß nicht sicher, welches Werkzeug zu welcher Aufgabe passt. Il motivo è l’incertezza, non l’antipatia.

  2. Che cosa fa da sola alla prima presa?

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    Sie wählt die passende Größe und zieht den Griff fest.

    Sie wählt die passende Größe und zieht den Griff fest. Il fratello mostra le scelte senza prendere in mano l’intero compito.

  3. Che cosa mostra la seconda presa?

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    Sie kann die eben gelernte Handlung allein wiederholen.

    Sie kann die eben gelernte Handlung allein wiederholen. Offre una prova concreta di maggiore indipendenza.

Usalo oggi

Racconta La cassetta degli attrezzi chiusa in quattro frasi tedesche: la situazione iniziale, la difficoltà, l’osservazione chiave e l’esito. Poi scrivi un finale alternativo plausibile e segnalalo chiaramente come una tua invenzione. Confronta il tuo riassunto con il testo per verificare di non aver inventato dettagli involontariamente.