Zasada
Próba Ireny używa bezokolicznika z zu: „versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen”, gdzie zu stoi wewnątrz czasownika rozdzielnie złożonego. Jej cel to pytanie zależne: „warum die Hauptfigur einen Brief nicht öffnen wollte”. „Statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen” łączy statt z zu oraz parę entweder … oder. Czasownik leisten (osiągnąć, spełnić zadanie) pojawia się w „was der Anfang leisten sollte”.
Słowa z opowiadania
der Absatz – akapit
der Hinweis – wskazówka, uwaga
die Fassung – wersja
der Absender – nadawca
die Hauptfigur – główna postać
verteidigen – bronić
der Durchschnitt – średnia
Przeczytaj tekst
Als die Schreibgruppe ihre Texte austauschte, bekam Irena viele Vorschläge für den ersten Absatz ihrer Geschichte. Eine Person wollte mehr Spannung, eine andere mehr Hintergrund, eine dritte weniger Figuren. Irena versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen. Nach einer Stunde war der Anfang länger geworden, aber die Geschichte fühlte sich nicht mehr wie ihre eigene an.
Sie legte die verschiedenen Fassungen nebeneinander und formulierte zum ersten Mal, was der Anfang leisten sollte: Die Lesenden sollten verstehen, warum die Hauptfigur einen Brief nicht öffnen wollte. An diesem Ziel prüfte sie die Hinweise. Ein zusätzlicher Satz über den Absender half. Eine lange Erklärung der Stadtgeschichte half nicht. Den Vorschlag, eine weitere Figur einzuführen, hob sie für später auf.
Beim nächsten Treffen erklärte Irena ihre Auswahl, statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen. Die Gruppe konnte nun konkreter reagieren. Ihr Text wurde nicht zum Durchschnitt aller Meinungen. Er blieb ihr Text, aber seine wichtigste Frage trat klarer hervor.
Przykłady
- Irena versuchte, alle Hinweise zugleich umzusetzen.Irena próbowała uwzględnić wszystkie wskazówki naraz.
- Der Anfang war länger geworden.Początek stał się dłuższy.
- Sie legte die verschiedenen Fassungen nebeneinander.Położyła obok siebie różne wersje.
- Ein zusätzlicher Satz über den Absender half.Pomogło dodatkowe zdanie o nadawcy.
- Eine lange Erklärung der Stadtgeschichte half nicht.Długie objaśnienie historii miasta nie pomogło.
- Die Gruppe konnte nun konkreter reagieren.Grupa mogła teraz reagować bardziej konkretnie.
Odczyt korzysta z niemieckiego głosu syntetycznego dostępnego na urządzeniu. Jakość i dostępność są różne; funkcja nie ocenia twojej wymowy.
Brak niemieckiego głosu na urządzeniu. Możesz przeczytać tekst i skorzystać z podanych materiałów do słuchania.
Uważaj
Można wnioskować, że Irena ignoruje rady grupy. Wykorzystuje niektóre z nich: „Ein zusätzlicher Satz über den Absender half.” Jedną uwagę odrzuca, a inną odkłada na później. Nie broni też każdego słowa; wyjaśnia swój wybór „statt jeden Rat entweder vollständig anzunehmen oder zu verteidigen”.
Spróbuj samodzielnie
Dlaczego jednoczesne wprowadzenie wszystkich uwag pogarsza tekst?
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich.
Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich. Dodanie każdej sugestii to nie to samo co ulepszenie pod kątem konkretnego celu.
Jaki cel stawia sobie Irena na początek?
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen.
Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen. To daje jej kryterium wyboru poprawek.
Co zmienia się w drugiej rozmowie grupowej?
Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź
Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels.
Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels. Uwagi mogą wtedy odnosić się do wspólnego kryterium.
Runda ćwiczeń
Odpowiedz na trzy pytania, a potem ułóż na nowo trzy niemieckie zdania. Zapisujemy twój wynik.
Dlaczego jednoczesne wprowadzenie wszystkich uwag pogarsza tekst?
Die Vorschläge verfolgen verschiedene Ziele und machen den Anfang uneinheitlich.
Jaki cel stawia sobie Irena na początek?
Die Lesenden sollen das Zögern der Hauptfigur vor dem Brief verstehen.
Co zmienia się w drugiej rozmowie grupowej?
Sie erklärt ihre Auswahl anhand des Textziels.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Dotykaj słów we właściwej kolejności.
Zachowaj postępy
Załóż darmowe konto, aby zapisać wyniki ćwiczeń na swoim koncie i kontynuować opowieść w grze.
Załóż konto i zapiszMam już kontoUżyj tego dzisiaj
Opowiedz własnymi słowami Zmieniony pierwszy akapit w czterech niemieckich zdaniach: sytuacja wyjściowa, trudność, kluczowa obserwacja i rozwiązanie. Następnie napisz jedno prawdopodobne alternatywne zakończenie i wyraźnie zaznacz, że to twój własny pomysł. Porównaj swoją wersję z tekstem, aby sprawdzić, czy niechcący nie dodałeś(-aś) szczegółów.