N3’ten N2’ye geçerken daha uzun metinler ve çeşitli dinleme durumları önem kazanır. Önce mevcut düzeyini belirle.

Temel fikir

Resmî örnek okuma ve dinleme sorularını çöz; hatalarını ve nedenlerini kaydet, haftalık bir öncelik seç. Uzun metinleri kısaca özetle; dinlerken ana fikirle konuşmacının tutumunu ayır. Sözcük ve dil bilgisini birkaç gün sonra tekrar et, süreli bir çalışmanın ardından planı güncelle. Bu öneri resmî bir takvim değildir.

Örnekler

  • 先まず、今いまできることを確認かくにんします。Önce neleri yapabildiğimi kontrol ediyorum.
  • 長ながい記事きじを読よんで、要点ようてんをまとめます。Uzun bir makale okuyup ana fikrini özetliyorum.
  • ニュースを聞きいて、話はなし手ての意見いけんをメモします。Haberleri dinleyip konuşmacının görüşünü not ediyorum.
  • 間違まちがえた表現ひょうげんを、数日後すうじつごに復習ふくしゅうします。Yanlış yaptığım ifadeleri birkaç gün sonra tekrar ediyorum.
  • 毎週まいしゅう、時間じかんを計はかって読解どっかいと聴解ちょうかいを練習れんしゅうします。Her hafta süre tutarak okuma ve dinleme çalışıyorum.
  • 結果けっかを基もとに、来週らいしゅうの計画けいかくを調整ちょうせいします。Sonuçlarıma göre gelecek haftanın planını değiştiriyorum.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Çok sözcük bilmek, bir savı veya hızlı konuşmayı takip edebildiğini tek başına göstermez. Okuma ve dinlemeyi birlikte çalış.

Kendin dene

  1. 今いまできることを確認かくにん＿。（します／まとめます）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    します

    確認します “kontrol ederim” demektir; öncelikten önce düzey belirlenir.

  2. 長ながい記事きじの＿をまとめます。（要点／結果）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    要点

    要点 “ana nokta” demektir; özet genel anlamayı sınar.

  3. ＿を基もとに計画けいかくを調整ちょうせいします。（結果／記事）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    結果

    結果 “sonuç” demektir; plan sonuçlara göre düzenlenir.

Bugün kullan

Bir düzey belirleme görevi seç; iki kısa okuma ve dinleme oturumu ile sonraki bir tekrar planla. Sonuçla yeni önceliğini belirle.