Nommez des activités comme les études, le sport et les tâches ménagères. Les exemples utilisent une langue polie dans des situations quotidiennes.
Le principe
Ce verbe est irrégulier : する devient します, しません, しました et して. Un sport ou un nom d’activité peut être marqué par を. Pour étudier, べんきょうをします et べんきょうします sont possibles. Ici, ています décrit une action en cours, tandis que ませんか formule une invitation polie.
| Forme du dictionnaire | Forme polie, non passée | Négation polie | Passé poli | Forme en て |
|---|---|---|---|---|
| する | します | しません | しました | して |
Exemples
- 毎晩、日本語を勉強します。J’étudie le japonais chaque soir.
- 今日は運動をしません。Aujourd’hui, je ne fais pas d’exercice.
- 昨日、友達とテニスをしました。Hier, j’ai joué au tennis avec un ami.
- 朝、部屋を掃除します。Le matin, je nettoie la chambre.
- 今、子どもが宿題をしています。Un enfant fait ses devoirs en ce moment.
- 日曜日にいっしょに料理をしませんか。Vous voulez cuisiner ensemble dimanche ?
La lecture utilise une voix japonaise de synthèse disponible sur votre appareil. Sa qualité et sa disponibilité varient ; elle n’évalue pas votre prononciation.
Aucune voix japonaise n’est disponible sur cet appareil. Vous pouvez lire le texte et consulter les ressources d’écoute proposées.
Point de vigilance
N’ajoutez pas directement ます à する : dites します. Un nom d’activité peut se joindre directement à する ; un complément marqué prend を.
À vous de jouer
勉強を_。(する→ます)
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
します
します est la forme polie non passée de する ; le contexte indique une habitude ou le futur.
宿題を_ください。(する→て)
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
して
して est la forme en て de する. Devant ください, elle forme une demande polie.
テニス_します。(を/に)
Afficher la réponse ou un exemple de réponse
を
を marque le complément direct, c’est-à-dire ce sur quoi porte l’action.
Manche d’entraînement
Répondez aux questions, puis reconstituez des phrases japonaises lorsque c’est possible. Nous conservons votre score.
勉強を_。(する→ます)
宿題を_ください。(する→て)
テニス_します。(を/に)
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
Touchez les mots dans le bon ordre.
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Décrivez une activité régulière et une activité d’hier, puis invitez quelqu’un à en faire une autre. Vérifiez les particules et les formes verbales avec les exemples.

