Ćwiczenie wymowy niemieckiej: poprawianie wypowiedzianej ilości

Zasada

Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.

Kontrolowane porównanie mówienia

Przy jednej próbie skup się na jednym elemencie: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Przeczytaj całe zdanie, porównaj je ze słownikiem lub odpowiednim wzorem wymowy i zmieniaj jedną cechę naraz. Mowa generowana przez urządzenie jest syntetyczna i różni się w zależności od przeglądarki. Może nie oddać dokładnie kontrastowego akcentu, który zamierzasz; w takich kontrastach wypowiedz zaznaczony element samodzielnie lub poproś o pomoc słuchacza.

Przykłady

• Wir brauchen ZWÖLF einzelne Becher.Potrzebujemy dwunastu pojedynczych kubków.Cel w kontekście: poprawianie wypowiedzianej ilości. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.
• Es kommen SIEBZEHN Personen zur Führung.Na zwiedzanie przyjdzie siedemnaście osób.Cel w kontekście: poprawianie wypowiedzianej ilości. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.
• Bitte bereite ZWEI Kartons mit jeweils sechs Gläsern vor.Proszę przygotować dwa kartony po sześć szklanek.Cel w kontekście: poprawianie wypowiedzianej ilości. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.
• Ich bestelle nur EIN Exemplar der großen Ausgabe.Zamawiam tylko jeden egzemplarz dużego wydania.Cel w kontekście: poprawianie wypowiedzianej ilości. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.
• Für den Aufbau fehlen noch DREI sichere Zusagen.Do przygotowania brakuje jeszcze trzech pewnych potwierdzeń.Cel w kontekście: poprawianie wypowiedzianej ilości. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.
• Das Brett ist ACHTZIG Zentimeter lang.Deska ma osiemdziesiąt centymetrów długości.Cel w kontekście: poprawianie wypowiedzianej ilości. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.

Uważaj

Nie pomijaj jednostki i nie zastępuj trudnego kontrastu między liczbami od 13 do 19 a pełnymi dziesiątkami samym głośniejszym mówieniem.

Spróbuj samodzielnie

1. Zaznacz miejsce docelowe w tych wyrazach, a następnie przeczytaj pełne zdanie przykładowe: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG.

   Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

   Zielwörter: ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Beachte dazu: Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen.

   Ćwiczony zestaw to ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Zaakcentuj poprawioną ilość i zachowaj jej jednostkę. Mocno wypowiedziana liczba bez Stück, Kartons, Personen lub innej jednostki może pozostać niejednoznaczna. Gdy różnica jest trudna do usłyszenia, powtórz poprawioną ilość w pełnym wyrażeniu, zamiast tylko mówić samą liczbę głośniej.

2. Wyjaśnij partnerowi do nauki ćwiczoną tu wymowę. Podaj przykład i granicę reguły.

   Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

   Betone die korrigierte Menge und behalte ihre Einheit bei. Eine Zahl ohne Stück, Kartons, Personen oder andere Einheit kann unklar bleiben. Wiederhole bei Bedarf die ganze Mengenangabe statt nur die Zahl lauter zu sagen. Lass die Einheit nicht weg und ersetze einen schwierigen Zahlenunterschied nicht bloß durch Lautstärke.

   Nie pomijaj jednostki i nie zastępuj trudnego kontrastu między liczbami od 13 do 19 a pełnymi dziesiątkami samym głośniejszym mówieniem. Dobre wyjaśnienie obejmuje wybrany wzorzec i jego kontekst, a nie regułę o każdym niemieckim wyrazie.

3. Powiedz dwa własne zdania z wyrazami docelowymi. Porównaj najpierw powoli, a potem w zrozumiałym, normalnym tempie.

   Pokaż odpowiedź lub przykładową odpowiedź

   Mögliche Satzmuster: Wir brauchen ZWÖLF einzelne Becher. Es kommen SIEBZEHN Personen zur Führung. Achte auf Verständlichkeit und das konkrete Ziel, nicht auf möglichst hohes Tempo.

   Możliwych jest wiele oryginalnych zdań. Zamierzony wyraz i przekaz powinny pozostać rozpoznawalne. Skorzystaj z odpowiedniego wzoru wymowy i opinii słuchacza; strona nie ocenia nagrania automatycznie.

Użyj tego dzisiaj

Weź zdania „Wir brauchen ZWÖLF einzelne Becher.” i „Es kommen SIEBZEHN Personen zur Führung.” i zmień w każdym jeden szczegół, nadal ćwicząc ZWÖLF; SIEBZEHN; ZWEI; EIN; DREI; ACHTZIG. Powiedz każde zdanie powoli, a potem w wygodnym, rozmównym tempie. Zapytaj słuchacza, co zrozumiał. Jeśli nagrywasz się w swojej aplikacji, porównuj jedną konkretną cechę, zamiast oceniać od razu cały akcent.