Una petición pasada o una condición improbable puede exigir el imperfecto de subjuntivo.
La idea
Quita -ron de la tercera persona plural del pretérito perfecto simple y añade -ra, -ras, -ra, -ramos, -rais, -ran o -se, -ses, -se, -semos, -seis, -sen. En la primera persona plural se acentúa la vocal anterior: habláramos / hablásemos.
Ejemplos
- La guía quería que habláramos más despacio.
- Era importante que comieran antes del viaje.
- La médica pidió que durmiese más.
- Ojalá tuviéramos un jardín comunitario.
- Si vinieras temprano, prepararíamos la sala.
- Buscaban a alguien que supiera reparar bicicletas.
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Presta atención
No formes la raíz a partir del infinitivo: de tuvieron sale tuviera, no teniera. Las dos series suelen ser intercambiables.
Pruébalo
Completa con el imperfecto de subjuntivo; escribe las dos formas. La profesora quería que yo ___ la carta. (escribir)
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
escribiera / escribiese
Escribiera / escribiese corresponde a la primera persona singular y procede de escribieron.
Completa con el imperfecto de subjuntivo; escribe las dos formas. Nos sorprendió que ellos ___ la respuesta. (saber)
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supieran / supiesen
Supieran / supiesen lleva la terminación plural y conserva la raíz irregular de supieron.
Completa con el imperfecto de subjuntivo; escribe las dos formas. Era necesario que nosotros ___ a tiempo. (salir)
Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta
saliéramos / saliésemos
Saliéramos / saliésemos corresponde a nosotros y necesita una tilde en la vocal anterior.
Ronda de práctica
Responde a las preguntas y, cuando sea posible, reconstruye frases en español. Guardaremos tu puntuación.
Completa con el imperfecto de subjuntivo; escribe las dos formas. La profesora quería que yo ___ la carta. (escribir)
Completa con el imperfecto de subjuntivo; escribe las dos formas. Nos sorprendió que ellos ___ la respuesta. (saber)
Completa con el imperfecto de subjuntivo; escribe las dos formas. Era necesario que nosotros ___ a tiempo. (salir)
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
Toca las palabras en el orden correcto.
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Completa cada oración con las dos formas posibles y fíjate en la persona y la tilde.

