der Markt
der Korb
die Kundin
das Fahrrad
der Kollege
Ausstattung

Основная идея

Сначала определите цель сообщения. При втором прослушивании слушайте именно вывод о принадлежности вещи по действию. Отрицание, слова-противопоставления и указания времени могут изменить то, что было сказано раньше. Прежде чем открыть ответ, коротко запишите свой ответ на каждый вопрос. Верный ответ должен соответствовать сообщению; информацию, которая звучит правдоподобно, но в сообщении не названа, в заметки включать не нужно.

Слушайте, что решено

Это оригинальное сообщение проверяет умение делать вывод о принадлежности вещи по действию. Если ваш браузер предлагает синтезированный немецкий голос, первый раз слушайте с закрытым транскриптом. Затем прослушайте ещё раз и запишите конкретную деталь, нужную для каждого вопроса. Голос генерируется устройством: это не запись живого человека, не экзаменационная запись и не проверка на естественные фоновые шумы.

Прочитайте текст

Показать расшифровку

Nach dem Markt blieb ein leerer Korb unter unserem Stand stehen. Ich hielt ihn für den Korb einer Kundin, die kurz zuvor gegangen war. Als ich ihr nachlief, zeigte sie mir ihren eigenen Korb am Fahrrad. Zurück am Stand erklärte mein Kollege, dass der leere Korb für beschädigte Verpackungen bereitgestellt worden war. Er war also nicht vergessen worden, sondern gehörte zur Ausstattung. Wir hängten ein kleines Schild daran, damit die nächste Schicht ihn richtig nutzen konnte.

Примеры

  • Nach dem Markt blieb ein leerer Korb unter unserem Stand stehen.После рынка под нашим прилавком осталась пустая корзина.
  • Ich hielt ihn für den Korb einer Kundin, die kurz zuvor gegangen war.Я решил, что это корзина покупательницы, которая ушла незадолго до этого.
  • Als ich ihr nachlief, zeigte sie mir ihren eigenen Korb am Fahrrad.Когда я побежал за ней, она показала мне свою собственную корзину на велосипеде.
  • Zurück am Stand erklärte mein Kollege, dass der leere Korb für beschädigte Verpackungen bereitgestellt worden war.Вернувшись к прилавку, мой коллега объяснил, что пустая корзина была поставлена для повреждённой упаковки.
  • Er war also nicht vergessen worden, sondern gehörte zur Ausstattung.Значит, её не забыли, она входила в оснащение.
  • Wir hängten ein kleines Schild daran, damit die nächste Schicht ihn richtig nutzen konnte.Мы повесили на неё маленькую табличку, чтобы следующая смена могла правильно ею пользоваться.

Озвучивание использует немецкий синтетический голос устройства. Качество и доступность различаются; функция не оценивает ваше произношение.

Обратите внимание

Не путайте упомянутый вариант с окончательным решением говорящего. На первый вопрос подтверждённый ответ такой: Einer kurz zuvor gegangenen Kundin. Найдите в сообщении подтверждение. Если на вашем устройстве нет немецкого голоса, задание остаётся упражнением на чтение и конспектирование; один транскрипт — это ещё не аудирование.

Попробуйте сами

  1. Кому человек сначала приписывает корзину?

    Показать ответ или пример ответа

    Einer kurz zuvor gegangenen Kundin.

    Einer kurz zuvor gegangenen Kundin. Недавний уход покупательницы приводит к ошибочной ассоциации.

  2. Для чего корзина предназначена на самом деле?

    Показать ответ или пример ответа

    Für beschädigte Verpackungen am Stand.

    Für beschädigte Verpackungen am Stand. У неё рабочее назначение, это не бюро находок.

  3. Почему на ней появляется табличка?

    Показать ответ или пример ответа

    Damit die nächste Schicht den Zweck erkennt.

    Damit die nächste Schicht den Zweck erkennt. Табличка передаёт объяснение следующим пользователям.

Используйте сегодня

Прослушайте сообщение ещё раз, не читая текст. Перескажите его другому человеку в двух предложениях, сохранив вывод о принадлежности вещи по действию. Затем сравните свой пересказ с транскриптом. Измените одну фактическую деталь и попросите собеседника найти изменение при последнем прослушивании.