Anlaşılır bir sunum dinleyiciyi düşünce boyunca yönlendirir. Örneklerle gerçek bir konuda kısa bir konuşma çalışın.

Temel fikir

Amacı bir cümleyle yazın; ardından mevcut durumu, kanıtı, kalan sorunu ve öneriyi sıralayın. まず ilk noktayı, 次に sonraki noktayı, 最後に sonucu başlatır. このグラフから ile verilerin gösterdiğini açıklayın; しかし karşıtlığı belirtir. Kibar です・ます bitişlerini tutarlı kullanın.

Örnekler

  • 本日ほんじつは、地域ちいきのごみ問題もんだいについて発表はっぴょうします。Bugün bölgedeki çöp sorunu hakkında sunum yapacağım.
  • まず、現状げんじょうをご説明せつめいします。Önce mevcut durumu açıklayacağım.
  • 次つぎに、調査ちょうさの結果けっかをご覧らんください。Şimdi lütfen araştırmanın sonuçlarına bakın.
  • このグラフから、ごみの量りょうが減へっていることがわかります。Bu grafik çöp miktarının azaldığını gösteriyor.
  • しかし、一部いちぶの地域ちいきでは課題かだいが残のこっています。Ancak bazı bölgelerde sorunlar devam ediyor.
  • 最後さいごに、改善かいぜんのための提案ていあんをまとめます。Son olarak iyileştirme önerilerini özetleyeceğim.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

Bir grafik her sonucu kanıtlamaz: gösterdiği şeyle yorumunuzu ayırın. Ardından başka ana nokta gelecekse 最後に kullanmayın.

Kendin dene

  1. ＿、現状げんじょうをご説明せつめいします。（まず／しかし）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    まず

    まず ilk noktayı başlatır; bu yüzden mevcut durumu açıklamaya uygundur.

  2. ＿、調査ちょうさの結果けっかをご覧らんください。（次に／最後に）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    次に

    次に sonraki noktayı başlatır; 最後に son noktayı ima eder.

  3. ごみは減へっています。＿、課題かだいは残のこっています。（しかし／まず）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    しかし

    しかし azalan çöple devam eden sorunlar arasındaki karşıtlığı gösterir.

Bugün kullan

Konu, bir kanıt ve bir öneri içeren iki dakikalık bir konuşma yazın. Sesli prova yapın, süre tutun ve belirsiz geçişleri düzeltin.