Fransızca ve Japonca ilişkileri belirtir, ancak işaretleri farklı yerlere koyar.

Temel fikir

Fransızca edat genellikle isimden önce gelir: à l’école. Japonca parçacık ise isimden sonra gelir: 学校で eylemin yerini, 学校に varış noktasını gösterir. あります ile に bir şeyin bulunduğu yeri belirtir. を doğrudan nesneyi, と birlikte olunan kişiyi işaretler. Fransızca à, fiile ve anlama göre farklı parçacıklara karşılık gelebilir.

Karşılaştırılacak kalıplar
ParçacıkGörev
でeylemin yeri
にvarış / bulunma yeri
をdoğrudan nesne
とbirliktelik

Örnekler

  • 私わたしは学校がっこうで日本語にほんごを勉強べんきょうします。Okulda Japonca öğreniyorum.
  • 明日あした、学校がっこうに行いきます。Yarın okula gideceğim.
  • 机つくえの上うえに本ほんがあります。Masanın üstünde bir kitap var.
  • 友達ともだちとカフェで話はなします。Bir arkadaşımla kafede konuşuyorum.
  • 先生せんせいに質問しつもんをします。Öğretmene bir soru soruyorum.
  • 家いえから駅えきまで歩あるきます。Evden istasyona kadar yürüyorum.

Sesli okuma, cihazındaki yapay bir Japonca sesi kullanır. Ses kalitesi ve kullanılabilirliği değişebilir; telaffuzunu değerlendirmez.

Dikkat et

À sözcüğünü otomatik olarak に çevirmeyin: okulda ders çalışırken で, okula giderken に kullanılır.

Kendin dene

  1. 学校がっこう＿日本語にほんごを勉強べんきょうします。（で／に）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    で

    で ders çalışılan yeri gösterir.

  2. 学校がっこう＿行いきます。（で／に）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    に

    に gidilen yeri gösterir.

  3. 本ほん＿読よみます。（を／に）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    を

    を kitabı okuma eyleminin nesnesi olarak işaretler.

  4. 友達ともだち＿話はなします。（と／を）

    Cevabı veya örnek cevabı göster

    と

    と konuşmaya katılan kişiyi gösterir.

Bugün kullan

Her cümlede parçacığı seçin ve görevini açıklayın.