die Leiterin
der Eingang
die Karte
der Gast
die Bitte
der Mensch

理解要点

两个不定式结构承载了解决办法：“ohne so laut zu werden”和“die Hände über dem Kopf zu bewegen statt zu klatschen”。反身动词“hielt sich dabei die Ohren zu”中的 sich 是第三格，表示自己的身体部位。负责人的做法用“nicht …, sondern”来表述：她没有当着所有人的面询问，而是私下交谈。客人的问题“ob diese Art des Applauses nun immer gelten solle”是带有虚拟式一式（Konjunktiv I）的间接疑问句。

故事中的词汇

das Theaterstück – 戏剧，剧目

die Probe – 排练

klatschen – 鼓掌

die Begleitung – 陪同者，陪同的成年人

die Aufführung – 演出

sich verbeugen – 鞠躬

das Bedürfnis – 需求

阅读文本

Die Kindergruppe führte ein kurzes Theaterstück auf. Schon bei der Probe klatschten die Erwachsenen laut. Ein Kind hielt sich dabei die Ohren zu und wollte den Raum verlassen. Die Leiterin unterbrach die Probe. Sie fragte nicht vor allen nach einem Grund, sondern sprach in der Pause ruhig mit dem Kind und seiner Begleitung.

Gemeinsam überlegten sie, wie die Freude über das Stück sichtbar bleiben konnte, ohne so laut zu werden. Für diese Aufführung vereinbarte die Gruppe, die Hände über dem Kopf zu bewegen statt zu klatschen. Am Eingang erklärte eine kleine Karte den Gästen diese Bitte.

Nach dem letzten Satz wurde der Raum voller bewegter Hände. Einige Menschen lächelten, andere winkten den Kindern zu. Das betroffene Kind blieb bei seiner Gruppe und verbeugte sich. Später fragte ein Gast, ob diese Art des Applauses nun immer gelten solle. Die Leiterin sagte, dass sie diesmal zu den Bedürfnissen dieser Gruppe passe. Beim nächsten Stück würden sie wieder gemeinsam schauen.

例句

  • Die Leiterin unterbrach die Probe.负责人中断了排练。
  • Am Eingang erklärte eine kleine Karte den Gästen diese Bitte.入口处的一张小卡片向客人说明了这个请求。
  • Einige Menschen lächelten.有些人笑了。
  • Andere winkten den Kindern zu.其他人向孩子们挥手。
  • Das betroffene Kind blieb bei seiner Gruppe.当事的孩子留在了自己的小组里。
  • Beim nächsten Stück würden sie wieder gemeinsam schauen.下一场演出时，他们会再一起考虑这个问题。

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注意事项

读者可能以为文章解释了孩子为什么对噪音有反应。其实没有，它只是陈述发生的事：“Ein Kind hielt sich dabei die Ohren zu und wollte den Raum verlassen.”负责人也没有把挥手定为永久规则：它只适合这场演出中“die Bedürfnisse dieser Gruppe”。

自己试一试

  1. 排练为什么被打断？

    显示答案或示范答案与解析

    Ein Kind reagiert belastet auf den lauten Applaus.

    Ein Kind reagiert belastet auf den lauten Applaus. 叙述只报告了观察到的反应，并没有诊断其原因。

  2. 小组商定了什么替代办法？

    显示答案或示范答案与解析

    Sichtbare Handbewegungen statt lauten Klatschens.

    Sichtbare Handbewegungen statt lauten Klatschens. 观众仍然可以表达欣赏。

  3. 按照负责人的说法，这个决定会自动永久有效吗？

    显示答案或示范答案与解析

    Nein, sie passt zunächst zu dieser Gruppe und Aufführung.

    Nein, sie passt zunächst zu dieser Gruppe und Aufführung. 她把这当作针对特定情境的约定。

今天就用起来

用四个德语句子复述《更安静的掌声》：开头的情景、遇到的困难、关键的发现和结果。然后写一个合理的另类结局，并明确标注这是你自己的创作。把你的复述与原文对照，检查自己是否无意中编造了细节。