تعرّف على 験 في 試験 و経験 وكلمات مفيدة أخرى. تربط الأمثلة قراءة كل كلمة بمعناها في السياق.
الفكرة الأساسية
عدد خطوط 験 هو 18؛ اتبع ترتيبها في مخطط KanjiVG المرتبط. تعلّم 試験 (しけん) و経験 (けいけん) كلمتين كاملتين، فالقراءة تعتمد على الكلمة.
| الكلمة اليابانية | القراءة | مثال في سياقه |
|---|---|---|
| 試験 | しけん | غدًا يوجد امتحان للغة اليابانية. |
| 経験 | けいけん | أكتسب الخبرة في عملي الجديد. |
| 実験 | じっけん | التجربة في المدرسة ممتعة جدًا. |
| 受験 | じゅけん | سيتقدم أخي الأصغر لامتحان دخول الجامعة. |
أمثلة
- 明日は日本語の試験があります。غدًا يوجد امتحان للغة اليابانية.
- 新しい仕事で経験を積みます。أكتسب الخبرة في عملي الجديد.
- 学校の実験はとても楽しいです。التجربة في المدرسة ممتعة جدًا.
- 弟は大学を受験します。سيتقدم أخي الأصغر لامتحان دخول الجامعة.
- 運転の経験が少しあります。لدي بعض الخبرة في القيادة.
- 試験の結果は来週分かります。سنعرف نتائج الامتحان الأسبوع المقبل.
تستخدم القراءة صوتًا يابانيًا اصطناعيًا متاحًا على جهازك. تختلف جودة الصوت وتوافره، ولا تقيّم هذه الميزة نطقك.
لا يتوفر صوت ياباني على جهازك. لا يزال بإمكانك قراءة النص واستخدام مصادر الاستماع المرتبطة.
انتبه
هنا تعني 試験 «امتحان»، وتعني 経験 «خبرة مكتسبة». قارن 試験 (しけん) و経験 (けいけん) في السياق: «غدًا يوجد امتحان للغة اليابانية.» و«أكتسب الخبرة في عملي الجديد.». اشتراك الكلمتين في كانجي واحد لا يجعلهما مترادفتين. قارن أيضًا شكل 験 بشكل 検.
جرّب بنفسك
اكتب قراءة 試験 بحروف الهيراغانا.
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
しけん
تُقرأ 試験 هكذا: しけん. في السياق: غدًا يوجد امتحان للغة اليابانية.
اكتب قراءة 経験 بحروف الهيراغانا.
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
けいけん
تُقرأ 経験 هكذا: けいけん. في السياق: أكتسب الخبرة في عملي الجديد.
اكتب الكانجي الناقص: 試_ [験 / 検] (しけん).
اعرض الإجابة أو إجابة نموذجية مع الشرح
験
يُكمل 験 الكلمة 試験 التي تُقرأ しけん. في السياق: غدًا يوجد امتحان للغة اليابانية.
جولة تدريب
أجب عن الأسئلة، ثم أعد ترتيب الجمل اليابانية حيثما أمكن. نحتفظ بنتيجتك.
اكتب قراءة 試験 بحروف الهيراغانا.
اكتب قراءة 経験 بحروف الهيراغانا.
اكتب الكانجي الناقص: 試_ [験 / 検] (しけん).
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
اضغط على الكلمات بالترتيب الصحيح.
استخدمه اليوم
غطِّ الجدول واكتب 験 من الذاكرة، ثم اقرأ 試験 و経験 بصوت مرتفع وتحقق من القراءات والسياق.

