Ein guter Vorschlag benennt das Problem, beschreibt eine konkrete Änderung und lässt Raum für Rückmeldungen.
Die Grundidee
Mit 見直してはどうでしょうか schlagen Sie eine Überprüfung vor. 使えば verbindet die Änderung mit einem möglichen Nutzen; と思います kennzeichnet Ihre Einschätzung. 試してみませんか lädt zum Test ein.
Beispiele
- 現在の確認作業には、時間がかかっています。Die derzeitige Prüfung nimmt viel Zeit in Anspruch.
- 確認の手順を見直してはどうでしょうか。Wie wäre es, den Prüfablauf zu überprüfen?
- 共有のリストを使えば、重複を減らせると思います。Ich denke, eine gemeinsame Liste könnte Doppelarbeit verringern.
- まずは一週間、試してみませんか。Wollen wir es zunächst eine Woche ausprobieren?
- 結果を確認してから、続けるか判断しましょう。Lassen Sie uns die Ergebnisse prüfen und dann entscheiden, ob wir weitermachen.
- 懸念やほかの案があれば、ぜひ教えてください。Bitte teilen Sie uns Bedenken oder andere Vorschläge mit.
Die Vorlesefunktion nutzt eine synthetische japanische Stimme deines Geräts. Qualität und Verfügbarkeit unterscheiden sich; deine Aussprache wird nicht bewertet.
Keine japanische Gerätestimme verfügbar. Du kannst den Text weiterhin lesen und die verlinkten Hörangebote nutzen.
Darauf solltest du achten
Ein Vorschlag ist noch keine gemeinsame Entscheidung. Stellen Sie den Nutzen nicht als sicher dar und führen Sie die Änderung nicht vor der Absprache ein.
Probiere es selbst
「手順を見直しては_。」(どうでしょうか/ありません)
Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen
どうでしょうか
どうでしょうか formuliert die Überprüfung als offenen Vorschlag.
「まずは一週間、試して_。」(みませんか/いました)
Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen
みませんか
みませんか lädt die anderen zum gemeinsamen Ausprobieren ein.
「結果を確認して_、続けるか判断しましょう。」(から/まで)
Antwort oder Beispielantwort mit Erklärung anzeigen
から
から setzt die Entscheidung zeitlich nach die Prüfung der Ergebnisse.
Übungsrunde
Beantworte Fragen und setze, wo möglich, japanische Sätze wieder zusammen. Wir merken uns deine Punktzahl.
「手順を見直しては_。」(どうでしょうか/ありません)
「まずは一週間、試して_。」(みませんか/いました)
「結果を確認して_、続けるか判断しましょう。」(から/まで)
Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an.
Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an.
Tippe die Wörter in der richtigen Reihenfolge an.
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Beschreiben Sie eine langsame Prüfung, schlagen Sie eine gemeinsame Liste und einen einwöchigen Test vor und fragen Sie nach Bedenken.

