Lee para encontrar el mensaje que une todo el párrafo. Los ejemplos del taller preparan tres ejercicios originales de nivel B1; no son preguntas de un examen oficial.

La idea

El tema, konu, indica de qué trata el párrafo; la idea principal, ana düşünce, expresa lo que el autor quiere comunicar al respecto. En los ejemplos, el taller es el escenario y aprender unos de otros es el mensaje central. Lee el párrafo entero, resúmelo en una oración y compara las opciones. La idea principal puede aparecer de forma explícita o deducirse de varias oraciones.

Ejemplos

  • Bu atölyede komşular birlikte çalışıyor.En este taller los vecinos trabajan juntos.
  • Burada herkes bir beceri paylaşıyor.Aquí cada persona comparte una habilidad.
  • İnsanlar birbirinden yeni şeyler öğreniyor.Las personas aprenden cosas nuevas unas de otras.
  • Bir komşu bisiklet tamir ediyor, başka bir komşu ekmek yapmayı gösteriyor.Un vecino repara bicicletas y otro enseña a hacer pan.
  • Atölyenin asıl amacı eşya satmak değil, bilgiyi paylaşmak.El objetivo principal del taller es compartir conocimientos, no vender cosas.
  • Birlikte çalışmak, komşuların birbirinden öğrenmesini sağlıyor.Trabajar juntos permite a los vecinos aprender unos de otros.

La lectura utiliza una voz turca sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.

Presta atención

Una opción puede repetir un detalle verdadero sin abarcar todo el mensaje. No la elijas solo porque reconoces las palabras. Tampoco conviertas un ejemplo aislado en una afirmación sobre todas las personas o cosas. La primera o la última oración es una pista, no una respuesta automática.

Pruébalo

  1. Kütüphane eskiden beşte kapanıyordu. İşten geç çıkanlar kitap alamıyordu. Artık sekize kadar açık. Çalışanlar da işten sonra kitap alabiliyor. ¿Qué oración expresa la idea principal de todo el párrafo? Escribe la letra. A) Kitaplar pahalıdır. B) Yeni saatler çalışanlara kolaylık sağladı. C) Kütüphane sekizde kapanıyor.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    B / B seçeneği

    B: antes, quienes salían tarde del trabajo no podían llevarse libros; el nuevo horario lo permite. C indica la hora de cierre, pero omite su beneficio. A añade una afirmación sobre precios que el texto no menciona.

  2. Sınıfta herkes aynı kitabı okudu. Tartışmada her öğrenci farklı bir ayrıntı fark etmişti. Birbirimizi dinleyince kitabı daha iyi anladık. ¿Qué oración expresa la idea principal de todo el párrafo? Escribe la letra. A) Farklı yorumlar bir metni anlamayı kolaylaştırabilir. B) Herkes aynı yorumu yapmalıdır. C) Sınıfın konusu kitaplardır.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    A / A seçeneği

    A: el alumnado observó detalles diferentes y comprendió mejor el libro al escuchar a los demás. B exige interpretaciones idénticas, lo contrario del mensaje. C nombra un tema sin explicar qué aportó la discusión.

  3. Eski gömleğimin düğmesi koptu. Yeni bir gömlek almak yerine düğmeyi diktim. Çantamın sapını da onardım. Küçük tamirlerle eşyalarımı kullanmaya devam ediyorum. ¿Qué oración expresa la idea principal de todo el párrafo? Escribe la letra. A) Bütün eski eşyalar yenilenmelidir. B) Gömleğin düğmesi koptu. C) Küçük tamirler eşyaların kullanım süresini uzatabilir.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    C / C seçeneği

    C: arreglar tanto la camisa como el bolso permite seguir usándolos. B repite únicamente el primer incidente. A convierte dos pequeñas reparaciones en la obligación de renovar todos los objetos viejos, algo que el párrafo no sostiene.

Úsalo hoy

Elige una letra para cada párrafo y subraya dos pistas que la justifiquen. Clasifica las demás opciones: solo un detalle, solo el tema, una contradicción o una afirmación sin apoyo en el texto.