Leggi cercando il messaggio che tiene insieme il paragrafo. Gli esempi sul laboratorio preparano tre esercizi originali B1; non sono domande tratte da un esame ufficiale.
Il principio
L’argomento, konu, indica di che cosa parla il paragrafo; l’idea principale, ana düşünce, esprime ciò che l’autore vuole dire al riguardo. Negli esempi, il laboratorio è l’ambientazione, mentre imparare gli uni dagli altri è il messaggio centrale. Leggi tutto il paragrafo, riassumilo in una frase e poi confronta le risposte. L’idea principale può essere esplicita oppure emergere da più frasi.
Esempi
- Bu atölyede komşular birlikte çalışıyor.In questo laboratorio i vicini lavorano insieme.
- Burada herkes bir beceri paylaşıyor.Qui ognuno condivide una competenza.
- İnsanlar birbirinden yeni şeyler öğreniyor.Le persone imparano cose nuove le une dalle altre.
- Bir komşu bisiklet tamir ediyor, başka bir komşu ekmek yapmayı gösteriyor.Un vicino ripara biciclette, un altro mostra come fare il pane.
- Atölyenin asıl amacı eşya satmak değil, bilgiyi paylaşmak.Lo scopo principale del laboratorio è condividere conoscenze, non vendere oggetti.
- Birlikte çalışmak, komşuların birbirinden öğrenmesini sağlıyor.Lavorare insieme permette ai vicini di imparare gli uni dagli altri.
La lettura usa una voce turca sintetica disponibile sul dispositivo. Qualità e disponibilità variano; non valuta la tua pronuncia.
Non è disponibile una voce turca sul dispositivo. Puoi comunque leggere il testo.
Fai attenzione
Una risposta può ripetere un dettaglio vero senza cogliere il messaggio complessivo. Non sceglierla solo perché riconosci le parole. Non trasformare nemmeno un singolo esempio in un’affermazione su tutte le persone o le cose. La prima o l’ultima frase è un indizio, non una risposta automatica.
Prova tu
Kütüphane eskiden beşte kapanıyordu. İşten geç çıkanlar kitap alamıyordu. Artık sekize kadar açık. Çalışanlar da işten sonra kitap alabiliyor. Quale frase esprime l’idea principale dell’intero paragrafo? Scrivi la lettera. A) Kitaplar pahalıdır. B) Yeni saatler çalışanlara kolaylık sağladı. C) Kütüphane sekizde kapanıyor.
Mostra la risposta o una risposta di esempio
B / B seçeneği
B: prima chi finiva tardi di lavorare non riusciva a prendere libri in prestito; i nuovi orari lo permettono. C indica l’ora di chiusura ma ne trascura il vantaggio. A introduce un’affermazione sui prezzi assente dal testo.
Sınıfta herkes aynı kitabı okudu. Tartışmada her öğrenci farklı bir ayrıntı fark etmişti. Birbirimizi dinleyince kitabı daha iyi anladık. Quale frase esprime l’idea principale dell’intero paragrafo? Scrivi la lettera. A) Farklı yorumlar bir metni anlamayı kolaylaştırabilir. B) Herkes aynı yorumu yapmalıdır. C) Sınıfın konusu kitaplardır.
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A / A seçeneği
A: gli studenti hanno notato dettagli diversi e, ascoltandosi, hanno capito meglio il libro. B impone interpretazioni identiche, in contrasto con il messaggio. C nomina un argomento senza spiegare l’utilità della discussione.
Eski gömleğimin düğmesi koptu. Yeni bir gömlek almak yerine düğmeyi diktim. Çantamın sapını da onardım. Küçük tamirlerle eşyalarımı kullanmaya devam ediyorum. Quale frase esprime l’idea principale dell’intero paragrafo? Scrivi la lettera. A) Bütün eski eşyalar yenilenmelidir. B) Gömleğin düğmesi koptu. C) Küçük tamirler eşyaların kullanım süresini uzatabilir.
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C / C seçeneği
C: riparare sia la camicia sia la borsa permette di continuare a usarle. B riprende soltanto il primo episodio. A trasforma due piccole riparazioni nell’obbligo di rinnovare tutti gli oggetti vecchi, senza alcun sostegno nel testo.
Mettiti alla prova
Rispondi alle domande e, quando possibile, ricomponi frasi e parole turche. Terremo traccia del tuo punteggio.
Kütüphane eskiden beşte kapanıyordu. İşten geç çıkanlar kitap alamıyordu. Artık sekize kadar açık. Çalışanlar da işten sonra kitap alabiliyor. Quale frase esprime l’idea principale dell’intero paragrafo? Scrivi la lettera. A) Kitaplar pahalıdır. B) Yeni saatler çalışanlara kolaylık sağladı. C) Kütüphane sekizde kapanıyor.
B / B seçeneği
Sınıfta herkes aynı kitabı okudu. Tartışmada her öğrenci farklı bir ayrıntı fark etmişti. Birbirimizi dinleyince kitabı daha iyi anladık. Quale frase esprime l’idea principale dell’intero paragrafo? Scrivi la lettera. A) Farklı yorumlar bir metni anlamayı kolaylaştırabilir. B) Herkes aynı yorumu yapmalıdır. C) Sınıfın konusu kitaplardır.
A / A seçeneği
Eski gömleğimin düğmesi koptu. Yeni bir gömlek almak yerine düğmeyi diktim. Çantamın sapını da onardım. Küçük tamirlerle eşyalarımı kullanmaya devam ediyorum. Quale frase esprime l’idea principale dell’intero paragrafo? Scrivi la lettera. A) Bütün eski eşyalar yenilenmelidir. B) Gömleğin düğmesi koptu. C) Küçük tamirler eşyaların kullanım süresini uzatabilir.
C / C seçeneği
Tocca le parole nell’ordine giusto.
Tocca le parole nell’ordine giusto.
Tocca le parole nell’ordine giusto.
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Scegli una lettera per ogni paragrafo e sottolinea due indizi a sostegno della scelta. Classifica le altre risposte: solo un dettaglio, solo l’argomento, una contraddizione o un’affermazione non sostenuta dal testo.