El pueblo confía en su relojero, pero él no logra decidirse a viajar una semana. Sigue la reparación y observa cuándo cambia su manera de trabajar. La pregunta central es qué debe cambiar para que pueda ausentarse.

La idea

Lee la reparación y la transmisión de conocimientos como dos hechos relacionados. El reloj vuelve a funcionar, pero el cuaderno aborda una dificultad que una pieza nueva no resuelve. Basa tu interpretación del final en acciones y objetos: la entrega de una llave, las respuestas a las preguntas y el billete de vuelta. Distingue lo que ocurre de lo que sugieren esos detalles.

Lee el texto

Kasabanın meydanındaki saat, kırk yıldır Rıza Usta'ya emanetti. Fırıncı sabah tezgâhını açarken, çocuklar okuldan dönerken başlarını kaldırıp ona bakardı. Herkesin cebinde telefon vardı ama meydandaki saatin sesi başka türlü bir güven veriyordu. Saat birkaç dakika geri kalsa bile dükkânın kapısında biri belirirdi.

Rıza Usta o sonbahar kız kardeşini görmek için bir haftalığına kasabadan ayrılmak istiyordu. Biletini iki kez almış, ikisinde de son anda vazgeçmişti. Üç yıldır yanında çalışan Derya küçük saatleri tek başına onarıyordu. Yine de kuledeki saate çıkılacağı zaman ustası alet çantasını kimseye bırakmazdı. Derya hangi parçanın neden değiştiğini sorduğunda, “Sen şimdi müşterilerle ilgilen, sonra anlatırım,” derdi. O sonra bir türlü gelmezdi.

Yola çıkmayı düşündüğü günden iki gün önce meydandaki saat durdu. Kasabalılar meydanda sessizce bekliyordu. Rıza Usta, Derya'yla birlikte kuleye çıktı. Aşınmış parçayı görünce ne yapılacağını hemen anladı. “Yedeği dükkânda, sağdaki üçüncü çekmecede,” dedi. Derya aşağı indi ama bütün çekmeceler birbirine benziyordu. Üzerlerinde ne bir ad ne de bir işaret vardı.

Dükkâna döndüklerinde Rıza Usta elini çekmeceye uzattı. Sonra durdu. Çekmeceyi açmak yerine tabureye oturdu. “Ben burada olmasaydım ne yapacaktın?” diye sordu. Derya bir süre sustu. “Parçayı değiştirebilirim. Ama senin aklından geçeni okuyamam.” Usta ilk kez bu cevabı bir itiraz değil, bir açıklama olarak dinledi. Rıza anahtarı Derya'ya uzattı. Birlikte çekmeceleri açıp içindekileri adlandırdılar. Derya her çekmeceye bir etiket yapıştırdı.

Kuleye yeniden çıktıklarında Rıza Usta bu kez geride durdu. Derya parçayı dikkatle değiştirdi. Usta yapılan işi kontrol etti; saat yeniden işlemeye başladı. Aşağıdan birkaç kişi el salladı. Rıza Usta'nın içi rahatladı, fakat saatin yeniden işlemesi, bütün sorunun çözüldüğü anlamına gelmiyordu. Bilgisini paylaşmadıkça dükkândan ayrılamayacağını anlamıştı.

O akşam Derya bir defter açtı. Yalnızca parçaların adlarını değil, ustanın onları hangi belirtilere bakarak değiştirdiğini de yazdı. Bazı yerlere küçük çizimler ekledi. Rıza Usta anlatırken ilk kez sözünün kesilmesine kızmıyordu. Derya anlamadığı yerde soruyor, usta başka bir örnek veriyordu.

İki gün sonra Rıza Usta otobüs durağında bekliyordu. Dönüş biletini cebine koydu. Onarım defteri dükkânda kalmıştı. Meydandaki saat sekizi vurdu. Usta ayağa kalkıp dükkâna doğru bir adım attı, ardından gülümsedi ve otobüse döndü. Saat onsuz da çalışıyordu.

Ejemplos

  • Rıza anahtarı Derya'ya uzattı.Rıza le tendió la llave a Derya.
  • Derya parçayı dikkatle değiştirdi.Derya cambió la pieza con cuidado.
  • Kasabalılar meydanda sessizce bekliyordu.Los vecinos del pueblo esperaban en silencio en la plaza.
  • Çekmeceyi açmak yerine tabureye oturdu.En vez de abrir el cajón, se sentó en el taburete.
  • Saatin yeniden işlemesi, bütün sorunun çözüldüğü anlamına gelmiyordu.Que el reloj volviera a funcionar no significaba que todo el problema estuviera resuelto.
  • Dönüş biletini cebine koydu.Se guardó el billete de vuelta en el bolsillo.
  • Bilgisini paylaşmadıkça dükkândan ayrılamayacağını anlamıştı.Había comprendido que no podría ausentarse del taller si no compartía sus conocimientos.

La lectura utiliza una voz turca sintética disponible en tu dispositivo. La calidad y disponibilidad varían; no evalúa tu pronunciación.

Presta atención

En Saat onsuz da çalışıyordu, onsuz da significa «incluso sin él». Eso no demuestra que el pueblo nunca vuelva a necesitarlo. Del mismo modo, el billete de vuelta indica una ausencia temporal, no el abandono definitivo del oficio.

Pruébalo

  1. ¿Cuánto tiempo quería ausentarse el relojero? Escribe en turco la duración indicada en el texto.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    bir hafta / yedi gün

    bir hafta / yedi gün: quiere visitar a su hermana durante una semana. Los dos días mencionados después se refieren al momento de la salida, no a la duración de la visita.

  2. ¿Quién cambió la pieza del reloj? Escribe el nombre.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    Derya

    Derya: ella cambia la pieza mientras el relojero se queda detrás. Que el maestro compruebe después el trabajo no significa que haya realizado el cambio.

  3. ¿Qué interpretación respalda el billete de vuelta? Elige: ara veriyor / işi bırakıyor.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    ara veriyor

    ara veriyor: conserva un billete de vuelta y deja el cuaderno de reparaciones en el taller. Estos detalles apuntan a una pausa laboral; el relato no dice que se jubile.

  4. ¿Qué podrían facilitar los dibujos de Derya? Elige: bilgiyi aktarmayı / dükkânı kapatmayı.

    Mostrar la respuesta o un ejemplo de respuesta

    bilgiyi aktarmayı

    bilgiyi aktarmayı: los dibujos complementan los nombres de las piezas y las observaciones sobre las averías. Pueden ayudar a entender la reparación sin depender por completo de la memoria del maestro.

Úsalo hoy

Resume el cambio de actitud del relojero en cuatro frases turcas. Apoya dos de ellas con detalles del relato. Después imagina cómo podría funcionar el taller tras su regreso y presenta esa predicción como una posibilidad.