Décrivez un graphique fictif des usagers d’une bibliothèque : 100 en 2020, 150 en 2021 et 120 en 2022.

Le principe

Présentez le sujet avec 図は…を示しています. Donnez l’année et le nombre, puis utilisez に増えました ou に減りました pour la valeur atteinte. より introduit le point de comparaison et 最も indique le maximum.

Des structures à comparer
AnnéeUsagers
２０２０年１００人
２０２１年１５０人
２０２２年１２０人

Exemples

  • 図ずは、図書館としょかんの利用者りようしゃの数かずを示しめしています。Le graphique montre le nombre d’usagers de la bibliothèque.
  • ２０２０年ねんの利用者りようしゃは１００人にんでした。En 2020, il y avait 100 usagers.
  • ２０２１年ねんには１５０人にんに増ふえました。En 2021, leur nombre est passé à 150.
  • ２０２２年ねんには１２０人にんに減へりました。En 2022, il est descendu à 120.
  • ２０２１年ねんは２０２０年ねんより５０人にん多おおかったです。En 2021, il y avait 50 usagers de plus qu’en 2020.
  • 最もっとも利用者りようしゃが多おおかったのは２０２１年ねんです。L’année comptant le plus d’usagers était 2021.

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Point de vigilance

に marque la valeur finale, pas l’écart : de 100 à 150, la hausse est de 50. Le graphique seul ne permet pas de conclure à une cause.

À vous de jouer

  1. 利用者りようしゃは１００人にんから１５０人にんに＿。（増ふえました／減へりました）

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    増えました

    増えました exprime une hausse : 150 est supérieur à 100.

  2. ２０２２年ねんは２０２１年ねん＿３０人にん少すくなかったです。（より／まで）

    Afficher la réponse ou un exemple de réponse

    より

    より introduit la comparaison avec 2021 ; 120 est inférieur de 30 à 150.

  3. 最もっとも利用者りようしゃが多おおかったのは＿年ねんです。（２０２０／２０２１）

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    ２０２１

    ２０２１ convient car 150 est la plus grande des trois valeurs.

À utiliser aujourd’hui

Rédigez une courte description des trois années : sujet, évolution et comparaison. Vérifiez les chiffres et les unités.